Файл: Учебник по английскому языку.doc

Контрольная работа № 2

Вариант № 1

Упр. 1. Поставьте слова, данные в скобках, в нужную степень сравнения:

1. The sooner, the (good). 2. I think that rainy autumn is the (bad) season of the year. 3. One of the (rich) libraries in the world is situated in the British Museum. 4. It is the (big) risk I have ever taken. 5. John is (little) musical than his sister. 6. He looked (young) that his years. 7. You are not as (nice) as people think.

Упр. 2. Заполните таблицу, поставив предложения в соответствующие времена пассивного залога:

Упр. 3. Распределите предложения на 2 группы:

1. предложения в Active Voice;

2. предложения в Passive Voice;

Определите время каждого предложения. Предложения переведите:

1. We have read the book. 2. The book has already been read. 3. Water surrounds an island. 4. Bob mailed the package. 5. He was invited to the party. 6. I’ll ask you to do this work. 7. I’ll be asked to help him. 8. The meeting was canceled by the president. 9. I was given the money. 10. They were brought the telegram. 11. They brought me the telegram.

Упр. 4. Переведите:

1. Her letter was not answered. 2. His strange behavior was commented upon. 3. The child was greatly affected by the scene. 4. Sometimes intelligence tests have been misused. 5. Traditionally, giftedness has been assessed (оценивать) in one dimension – intellectual exceptionality.

Вариант № 2

Упр. 1. Поставьте слова, данные в скобках, в нужную степень сравнения:

1. The farther you go, the (long) is the way back. 2. He is 2 years (old) than his brother. 3. He knows the history of your town (good) than you. 4. What is the (large) city in the world? 5. The University of London is the (important) higher school and the (big) research centre in Great Britain. 6. To my mind the (interesting) thing in art is the personality of the artist. 7. It was as (cold) as in winter there.

Упр. 2. Заполните таблицу, поставив предложения в соответствующие времена пассивного залога:

Упр. 3. Распределите предложения на 2 группы:

3. предложения в Active Voice;

4. предложения в Passive Voice;

Определите время каждого предложения. Предложения переведите:

1. She was offered a new job. 2. You will teach English next year. 3. You will be taught English next year. 4. She has been always admired. 5. I am being waited for. 6. They helped me a lot. 7. She is laughed at. 8. They were helped a lot. 9. The documents haven’t been typed yet. 10. I interviewed some people to the job. 11. Ann is often spoken about.

Упр. 4. Переведите:

1. The parents were being shown the day-care center when the storm began. 2. We were joined by the psychologist. 3. Intelligence tests have been used to discover indications of mental retardation or intellectual giftedness. 4. No relation between giftedness and mental disorder has been found.

Часть III

LESSON 1

Modal Verbs

Модальность – это отношение говорящего к действительности, выраженное различными языковыми средствами.

Модальность может быть выражена:

1. лексически – при помощи слов и выражений, имеющих модальное значение: evidently (очевидно), maybe (возможно), probably (вероятно) и др.;

2. специальными модальными глаголами can, may, must, should, ought (to) и их эквивалентами.

Общая характеристика модальных глаголов:

1. они не изменяются по лицам и числам (единая форма для всех лиц ед. и мн. числа);

2. у них нет форм инфинитива и причастия;

3. инфинитив смыслового глагола следует за ними без to (кроме ought to; to be to; to have to);

4. вопросительная и отрицательная форма образуется без вспомогательного глагола.

Вопросительная форма образуется путем постановки этих глаголов перед подлежащим.

Can he speak French?

May I take the book?

Отрицательная форма образуется при помощи отрицательной частицы not, которая ставится после глагола.

I can not (can’t) come to you next Sunday.

MODAL VERBS

Can, could and be able to

Глагол can имеет две формы: can и could [kud].

Полная отрицательная форма cannot или can’t [ka:nt].

Глагол can выражает:

1. Физическую возможность или способность совершить действие:

Can you lift this box? Вы можете поднять этот ящик?

Ann can swim well. Аня умеет хорошо плавать.

I’m afraid I can’t translate Боюсь, я не могу перевести этот

this text. текст.

В прошедшем времени в этом же значении мы употребляем could.

When he was young Когда он был молод, он умел (мог)

he could dance well. хорошо танцевать.

I could already read Уже в 4 года я умел читать.

at the age of 4.

Но если говорящий хочет сказать, что ему удалось (он мог) сделать что-либо в конкретной ситуации, ему следует употреблять was/were able to (а не could).

We were able to finish our work by noon.

The fire spread quickly but everyone was able to escape.

2. И can, и could используются для выражения вежливой просьбы.

Причем can употребляется в более дружеской обстановке.

Jill, can you give me a lift, please?

Джилл, не могла бы ты меня подвезти?

Excuse me. Could you show me the way to the bus station?

Извините, не могли бы вы мне показать, как пройти на автобусную остановку?

3. Could в сочетании с перфектным инфинитивом относится к прошедшему времени и обозначает, что у вас была возможность сделать что-то, но вы не сделали это.

- Did you go to the cinema? - Вы ходили в кино?

- No, We could have gone to the cinema, - Нет. Мы могли бы (пойти в

we decided not to. кино), но решили не ходить.

4. В будущем времени эквивалентом глагола can выступает will be able to (inf.).

Now I can’t speak English well but in a year of practising I’ll be able to do it better.

Сейчас я не умею хорошо говорить по-английски, но после года практики я смогу говорить лучше.

Note: Отрицательная форма can’t может означать запрещение (переводится «нельзя»).

You can’t cross the street here.

Здесь нельзя переходить улицу.