Файл: Учебник по английскому языку.doc

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 01.10.2025

Просмотров: 2573

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

А.Д. Артемова, н.Н. Красовская

Часть I

О пользовании словарем

О необходимости определения части речи незнакомого слова

Основные формально-строевые признаки частей речи Имя существительное

Наречие

Прилагательные

Конверсия

Оборот there is / are

Неопределенные местоимения some, any, no и их производные

Производные от some, any, no, every.

Неопределенные местоимения many, much, little, a little, few, a few

Повторительный курс для самостоятельной работы студентов

Английский алфавит

Чтение гласных букв в ударных слогах пяти типов

Правило чтения гласных букв под ударением

VII. Чтение букв и буквосочетаний

VIII. Test yourself. Проверьте себя.

IX. Обратите внимание, что следующие буквосочетания ch, ck, ng, sh, ph, th, wh, kn, wr читаются как один звук:

X. Слова, в которых буквы не читаются

XII. Потренируйтесь в чтении следующих слов и предложений:

Множественное число существительных

Неопределенный артикль

Определенный артикль

Отсутствие артикля

Притяжательный падеж существительных

Личные и притяжательные местоимения

Спряжение глагола to be

Спряжение глагола to have иметь

Основные формы глаголов

Видо-временные формы английского глагола в действительном залоге

Неопределенные (простые) времена (Indefinite (Simple)Tenses)

Употребление времен группы Indefinite

Чтение окончания – (e)s в 3-м лице единственного числа

Обратите внимание на орфографию:

Различные функции окончания –s (es)

Продолженные времена (Continuous Tenses)

Perfect Tenses (Совершенные времена)

Употребление The Present Perfect Tense

Прошедшее совершенное время

Будущее совершенное время

Левое определение, выраженное существительным

Задание на II семестр

Вопросыдля самоконтроля:

Контрольная работа № 1

Вариант № 2

Вариант № 3

Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика. Практическая психология».

Тексты для студентов, обучающихся по специальности «Олигофренопедагогика. Социальная педагогика»

Часть II

Степени сравнения прилагательных и наречий Степени сравнения прилагательных

Для выражения сравнения существует также ряд конструкций

Сравните:

Способы перевода предложений со сказуемым в пассивном залоге

Особые случаи употребления пассивного залога

Составные глаголы в пассивной форме

Английские переходные глаголы, соответствующие русским глаголам с предложным косвенным дополнением

Длительные и перфектные времена глаголов

Вопросы для самоконтроля:

Задание на III семестр:

Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика. Практическая психология»

Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Олигофренопедагогика. Социальная педагогика»

Контрольная работа № 2

Часть III

Общая характеристика модальных глаголов:

Отрицательная форма

Функции глаголов to be и to have (обобщение)

The Infinitive Инфинитив

Свойства инфинитива

Употребление и способы перевода инфинитива

Gerund Герундий

Глагольные свойства герундия Формыгерундия

Свойства существительного, присущие герундию

Cложные герундиальные обороты

Сравните:

The Participles Причастия

Вопросы для самоконтроля:

Задание на IV семестр

Контрольная работа № 3

Тексты для самостоятельного чтения

Употребление и способы перевода инфинитива

Инфинитив употребляется в английском языке в целом ряде функций.

Инфинитив – подлежащее

To makemistakes is easy.

It is easy to make mistakes.

Ошибки делать легко.

Инфинитив – дополнение

He asked us to help.

We found it difficult to help him.

Он просил нас помочь.

Нам было трудно помочь ему.

Инфинитив – часть сказуемого

Our plan was to introducenew methods of research.

They must continue their research.

Наш план заключался в том, чтобы ввести новые методы исследования.

Они должны продолжить свое исследование.

Особое внимание нужно обратить на инфинитив-определение и инфинитив-обстоятельство.

Инфинитив в функции определения следует переводить придаточным определительным предложением, начиная его словом «который».

При переводе предложения с инфинитивом в функции обстоятельства перед инфинитивом логично поставить слово «чтобы».

Инфинитив-определение

Here is an example to be followed.

The examples to be found in this paper are interesting.

Can you give me some work to do.

Вот пример, которому нужно следовать.

Примеры, которые содержатся (можно найти) в этой статье, интересны.

Дайте мне какое-нибудь дело (работу), которую я мог бы выполнить.

Инфинитив-обстоятельство

He stopped for a minute to rest (in order to rest).

We were too tired to discuss the matter.

You are old enough to earn your own living.

Он остановился на минуту, чтобы отдохнуть.

Мы слишком устали, чтобы обсуждать этот вопрос.

Ты уже достаточно взрослый, чтобы самому зарабатывать на жизнь.


Упр. 6. Переведите:

1. We were ready to take the exam beforehand. 2. I wanted to be invited to the concert. 3. He is glad to have chosen this institute. 4. I am glad to have seen you. 5. There was nothing left for him to do but watch and wait. 6. Laws are not made to be broken. 7. To visit her was all that I wanted. 8. He is proud to have been offered this post. 10. My greatest wish was to tell her everything. 11. All I want to do is to help you. 12. Alice arrived in time to hear Tom’s remark. 13. I am sorry not to have seen her. 14. I don’t like to be interrupted. 15. I don’t like to interrupt.

Упр. 7. Переведите, обращая внимание на различные функции инфинитива:

1. To see is to believe. 2. To swim in the Black Sea was a real pleasure. 3. He wants to accept your offer. 4. He wants to be accepted to the University. 5. He is happy to have been accepted to the Academy. 6. To produce a great number of excellent consumer goods, meeting the requirements of the population, is the task of our light industry. 7. I am sorry to have interrupted you. 8. To resume meetings of our circle we have to speak to the Dean. 9. This is the problem to be solved as soon as possible. 10. That was a nice seaside place to spend the holidays. 11. I need a pen to write with. 12. Lomonosov was the first to use the Russian language in scientific books. 13. She was the last to speak at the meeting. 14. We were the first to ring him up and to tell the news. 15. He told us nothing about his plan of research work to be carried out next year. 16. I have something interesting to tell you. 17. There was nothing interesting at the exhibition to attract our attention. 18. To master this speciality one must work hard. 19. To improve the drawing skill one must draw every day. 20. To come to my office in time I must leave at 7.30. 21. To greet the teacher the students stand up when the teacher enters the classroom.

Упр. 8. Переведите следующие предложения, обращая внимание на форму и функцию инфинитива:

1. To do well on school tasks, children must carefully examine the details of information and reflect on what the best answer is. 2. Children spend many years in school where there are tasks to be accomplished (выполнять), people to socialize [‘sou∫əlaiz] (общаться) and be socialized by, and competencies [‘kmpi:tənsiz] (умение) to be developed. 3. To identify gifted disadvantaged children adequately, it is necessary to widen the assessment [ə’sesmənt] (оценка) procedure to include not only intellectual abilities but also behavior, motivation and personality attributes [‘ætribju:ts] (черты, свойства). 4. When T.Edison was a young boy, his teacher told him he was too dumb [dΛm] (тупой) to learn anything.

LESSON 4


Gerund Герундий

Герундий – одна из неличных форм глагола, выражающая название действия. Кроме глагольных свойств, герундий имеет свойства имени существительного. В русском языке соответствующей формы нет; по значению к герундию близки такие русские отглагольные существительные, как хождение, ожидание, воспевание и т. п.

Формы герундия совпадают с формами Participle I: V + ing: to work – working, to read – reading.

Значение герундия может передаваться существительным, инфинитивом, деепричастием (в функции обстоятельства), глаголом в личной форме и придаточным предложением:

Reading English books every day will improve your knowledge of the language.

Ежедневное чтение английских книг улучшит ваше знание языка.

I remember hearing this song in my childhood.

Я помню, что слышал эту песню в детстве.

Выбор способа перевода герундия зависит от его формы и функции в предложении.

Глагольные свойства герундия Формыгерундия

Tense Voice

Active

Passive

Indefinite

одновременность

telling

being told

Perfect

предшествование

having told

having been told

Упр. 1. Рассмотрите предложения, иллюстрирующие значение разных форм герундия:

IndefiniteTense

действие происходит одновременно со сказуемым

Perfect Tense

действие предшествовало действию сказуемого

He likes telling fairy-tales.

Онлюбит рассказывать сказки.

Helikedtellingfairy-tales.

Он любил рассказывать сказки.

He is proud of having done the work.

Он гордится, что сделал эту работу.

He was proud of having done the work.

Он гордился, что сделал эту работу.


Упр. 2. По форме сказуемого определите, одновременно ли его действие действию сказуемого или предшествовало ему. Предложения переведите:

1. I remember (помнить) having read the book before. 2. She likes sitting in the sun. 3. He talked without stopping. 4. Can you remember having seen the man before? 5. I avoided (избегать) speaking to them about that matter. 6. Excuse my interrupting (прерывать) you. 7. Excuse my having interrupted you. 8. They accuse (обвинять) him of having robbed (грабить) the house.

Active Voice

Passive Voice

Действие выполняет подлежащее предложения или лицо, выраженное притяжательным местоимением/существительным, которые стоят перед герундием.

Действие герундия выполняется над подлежащим или лицом, обозначенным притяжательным местоимением/существительным, которые стоят перед герундием.

  1. I am looking forward to sending my children to the country.

Я с нетерпением жду, когда отправлю своих детей в деревню.

  1. I object to her asking such questions.

Я возражаю (я против того), чтобы она задавала такие вопросы.

  1. I am looking forward to being sent to the country.

Я с нетерпением жду, когда меня отправят в деревню.

2. I object to her being asked about it.

Я возражаю, чтобы ее спрашивали об этом.

Упр. 3. Переведите предложения, обращая внимание на залог герундия:

  1. I am against being helped in this work, I can do it myself. 2. They are against helping him. 3. Mankind (человечество) is interested in atomic energy being used only in peaceful purposes (цели). 4. I never mind (возражать) seeing a good film twice. 5. He keeps asking me the time and I keep telling him to buy himself a watch. 6. She doesn’t like being interrupted. 7. They must not come to the party without being invited.


Свойства существительного, присущие герундию

Герундий, как и существительное, может выполнять в предложении функции подлежащего, части сказуемого, прямого и предложного дополнения, определения, обстоятельства.

Упр. 4. Изучите таблицу:

Функ-

ция

Особенности

Примеры

подле-жащее

занимает первое место в предложении

Readingmeans gaining knowledge.

Читать – значит, приобретать знания.

допол-нение

третье место в предложении

  1. Do you like dancing?

  2. He insisted on adopting the new plan.

  1. Вы любите танцевать?

  2. Он настаивал на принятии нового плана.

часть сказуемого

после to be;

to stop прекращать;

to finish заканчивать;

to continue, to keep on, to go on продолжать;

to begin, to start начинать

  1. My favourite occupation is walking in the forest.

  2. He began writing his books in 1990.

  3. The young man stopped reading the notices.

  1. Мое любимое занятие – прогулки в лесу.

  1. Он начал писать книги в 1990 году.

  2. Молодой человек перестал читать объявления.

определение

всегда с предлогом после абстрактных существительных, как:

opportunity(of)возможность; way(of)способ; experience(in)опыт; interest(in)интерес к; reason(for)причина, основание; chance(of)возможность

  1. I see no other way of doing it.

  1. Do you realize the importance of learning foreign languages?

  2. It is difficult to improve your English if you haven’t much chance of speaking it.

  3. She takes much interest in reading French books.

  1. Я не вижу другого способа сделать это.

  2. Осознаете ли вы важность изучения иностранных языков?

  3. Трудно усовер-шенствовать свой английский, если у вас мало возможностей говорить на нем.

  4. Она проявляет живой интерес к чтению француз-ских книг.

обстоятельство времени, образа действия или сопутствующего действия

всегда с предлогом:

after,onпосле того, как;

beforeдо того, как; byсуществительным в творительном падеже или деепричастием; unsteadofвместо того, чтобы;

besides кроме

  1. After trainingfor a long time, …

  2. On seeinghis father, the boy ran up to him.

  3. We learn a lot by reading.

  4. You can’t leave without saying good-bye to them.

  1. Besides takingpart in amateur performances,

he …

  1. После длительной тренировки...

  2. Увидев отца, мальчик подбежал к нему.

  3. Читая, мы многое познаем.

  4. Вы не можете уехать, не попрощавшись с ними.

  5. Помимо того, что он принимает участие в концертах самодеятельности, он…