ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 596
Скачиваний: 1
СОДЕРЖАНИЕ
Цели и задачи дополнительной общеразвивающей программы
Процесс реализации Программы направлен на формирование следующих
Содержание дополнительной общеразвивающей программы
Учебный план 1-го года обучения
Вводное занятие. Основы работы с EV3.
Сборка простейшего робота, по инструкции.
Составление программ с двумя датчиками освещенности. Движение по линии.
Составление программ «Движение по линии». Испытание робота.
Учебный план 2-го года обучения
Повторение принципов программирования Lego Mindstorm EV3.
Конструирование и программирование модели «GRIPP3R».
Конструирование и программирование модели «Робот - щенок».
Учебный план 3 года обучения «Робототехника: проектная деятельность».
Введение в творческий проект «Чистый город»
В конце 1-го года обучения учащиеся должны:
В конце 2-го года обучения учащиеся должны:
В конце 3-го года обучения учащиеся должны:
Комплекс организационно-педагогических условий дополнительной общеразвивающей программы
Условия реализации дополнительной общеразвивающей программы
Материально-техническое обеспечение:
Информационно-методическое обеспечение программы:
Методы организации и осуществления занятий
Методы стимулирования и мотивации деятельности
Основными принципами обучения являются:
Формы организации образовательного процесса
Список литературы для педагога
Список литературы для родителей и учащихся
Инструкции по технике безопасности
Вводный инструктаж для учащихся
на водоемах в летний, осенне-зимний и весенний периоды
на объектах железнодорожного транспорта
Психолого-педагогический словарь терминов
Конспект занятия по робототехнике
Методические пособия и дидактические материалы:
Здоровьесберегающие технологии
| 39. | январь | | Использование датчика расстояния. Остановка на определённом расстоянии | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 40. | январь | | Использование датчика расстояния. Объезд препятствия | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 41. | январь | | Составление программ, включающих в себя ветвление в среде EV3. Многозадачность | 2 | | Лекция с элементами игры | Опрос |
| 42. | февраль | | Составление программ, включающих в себя ветвление в среде EV3 | 2 | | Занятие - исследование | Педагогическое наблюдение |
| 43. | февраль | | Блок «Bluetooth», установка соединения. Загрузка с компьютера | 2 | | Занятие - практикум | Опрос |
| 44. | февраль | | Блок «Bluetooth», установка соединения. Загрузка с компьютера программ | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 45. | февраль | | Изготовление робота исследователя. Датчик расстояния и освещённости | 2 | | Занятие - исследование | Тестирование (кроссворд) |
| 46. | февраль | | Изготовление робота исследователя. Датчик расстояния и освещённости. Запуск робота | 2 | | Занятие - исследование | Педагогическое наблюдение |
| 47. | февраль | | Работа в Интернете. Поиск информации о Лего-состязаниях, описаний моделей | 2 | | Занятие-путешествие | Педагогическое наблюдение |
| 48. | февраль | | Работа в Интернете. Поиск информации о Лего-состязаниях, описаний моделей. Инструкции для сборки | 2 | | Занятие - практикум | Опрос |
| 49. | февраль | | Разработка конструкций для соревнований суммо | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 50. | март | | Разработка конструкций для соревнований суммо составление программы | 2 | | Занятие - исследование | Презентация групповой работы |
| 51. | март | | Разработка конструкций для соревнований.Суммо первый Запуск | 2 | | Занятие-сюжетно-ролевая игра | Педагогическое наблюдение |
| 52 | март | | Составление программ для «Движение по линии» | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 53. | март | | Составление программ для «Движение по линии». Сборка робота | 2 | | Занятие-семинар | Педагогическое наблюдение |
| 54. | март | | Составление программ для «Движение по линии». Испытание робота | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 55. | март | | Составление программ для «Движение по линии». Запуск | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 56. | март | | Составление программ для «Кегельринг». Сборка робота | 2 | | Занятие - практикум | Опрос |
| 57. | март | | Составление программ для «Кегельринг». Испытание робота | 2 | | Занятие - практикум | |
| 58. | апрель | | Составление программ для «Кегельринг». Испытание робота | 2 | | Занятие - практикум | Защита мини- проекта |
| 59. | апрель | | Составление программ для «Кегельринг». Испытание робота | 2 | | Занятие-семинар | Педагогическое наблюдение |
| 60 | апрель | | Прочность конструкции и способы повышения прочности. Модели робота | 2 | | Занятие-семинар | Тестирование (кроссворд) |
| 61. | апрель | | Прочность конструкции и способы повышения прочности. Модели робота | 2 | | Занятие - исследование | Презентация групповой работы |
| 62. | апрель | | Разработка конструкции для соревнований «Сумо». Составление программы | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 63. | апрель | | Разработка конструкции для соревнований «Сумо». Составление программы | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 64. | апрель | | Разработка конструкции для соревнований «Сумо». Запуски Моделей | 2 | | Занятие - исследование | Педагогическое наблюдение |
| 65. | апрель | | Разработка конструкции для соревнований «Сумо». Запуски Моделей | 2 | | Занятие - исследование | Педагогическое наблюдение |
| 66 | май | | Подготовка к соревнованиям Сумо | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 67. | май | | Подготовка к соревнованиям. Кегельринг | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 68 | май | | Подготовка к соревнованиям. Перетягивание каната | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 69. | май | | Подготовка к соревнованиям. Чертежник | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 70. | май | | Подготовка к соревнованиям. Отладка моделей | 2 | | Занятие - практикум | Защита мини- проекта |
| 71. | май | | Подготовка к соревнованиям. Пробные заезды | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 72. | май | | Проведение соревнований. Подведение итогов | 2 | | Занятие - практикум | Презентация групповой работы |
Образовательная робототехника техническая направленность
Второй год обучения (дети 10-11 лет) Группа: два занятия в неделю
| № п/п | Дата | День недели | Тема занятий | Кол-во часов | Место проведения | Форма занятия | Форма контроля |
| 1. | сентябрь | | Повторение принципов программирования Lego Mindstorm EV3 | 2 | | Занятие-путешествие | Педагогическое наблюдение |
| 2. | сентябрь | | Конструирование и | 2 | | Занятие - | Педагогическое |
| | | | программирование модели «Робот – танк», подготовка деталей | | | исследование | наблюдение |
| 3. | сентябрь | | Конструирование и программирование модели «Робот – танк», подготовка электронных компонентов | 2 | | Занятие - практикум | Опрос |
| 4. | сентябрь | | Конструирование и программирование модели «Робот – знап», Подготовка Деталей | 2 | | Занятие - практикум | Защита мини- проекта |
| 5. | сентябрь | | Конструирование и программирование модели «Робот – знап», подготовка электронных компонентов | 2 | | Занятие-практикум | Педагогическое наблюдение |
| 6. | сентябрь | | Конструирование и программирование модели «Робот – знап», завершение Сборки | 2 | | Лекция с элементами игры | Педагогическое наблюдение |
| 7. | октябрь | | Конструирование и программирование модели «Лестничный вездеход», подготовка деталей | 2 | | Занятие-практикум | Опрос |
| 8. | октябрь | | Конструирование и программирование модели «Лестничный вездеход», подготовка электронных компонентов | 2 | | Занятие-сюжетно- ролевая игра | Презентация групповой работы |
| 9. | октябрь | | Конструирование и программирование модели «Лестничный вездеход», завершение сборки | 2 | | Занятие-семинар | Взаимоаттестация |
| 10. | октябрь | | Конструирование и программирование модели | 2 | | Занятие-тестирование | Тестирование (кроссворд) |
| | | | «Робот – слон», подготовка Деталей | | | | |
| 11. | октябрь | | Конструирование и программирование модели «Робот – слон», подготовка электронных компонентов | 2 | | Лекция с элементами игры | Опрос |
| 12. | октябрь | | Конструирование и программирование модели «Робот – слон», завершение сборки | 2 | | Занятие - практикум | Педагогическое наблюдение |
| 13. | октябрь | | Конструирование и программирование модели «Фабрика спиннеров», подготовка деталей | 2 | | Занятие - практикум | Взаимоаттестация |
| 14. | октябрь | | Конструирование и программирование модели «Фабрика спиннеров», подготовка электронных Компонентов | 2 | | Занятие - практикум | Защита мини- проекта |
| 15. | октябрь | | Конструирование и программирование модели «Фабрика спиннеров», завершение сборки, запуск | 2 | | Занятие-семинар | Опрос |
| 16. | ноябрь | | Конструирование и программирование модели «Пульт дистанционного управления», подготовка деталей | 2 | | Занятие - практикум | Презентация групповой работы |
| 17. | ноябрь | | Конструирование и программирование модели «Пульт дистанционного управления», подготовка электронных компонентов | 2 | | Занятие-путешествие | Педагогическое наблюдение |