Файл: Сборник заданий петропавловск 2022 ббк 81. 2 С89.docx

Продолжительность - 45 минут

Чтение – 20 минут

Письмо – 25минут

Слушание и говорение проверяется отдельно (4-5 минут на каждого учащегося).

Количество баллов–30

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 3 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первоезадание направлено на проверку слушания и говорения, второе – на чтение и третье – написьмо.

Характеристика заданий суммативного оценивания. 3 четверть

Тема	Видречевойдеятель ности	Проверяемаяцель	Кол. заданий*	№ задания*	Типзадани я*	Описаниезадания*	Время навыполнение,мин*	Балл завидречевойдеятельности *	Общийбалл
Всемирная связь в 21-ом веке Подросток в современноммире	Слушание и говорение	9.1.5.1Участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы 9.1.6.1 Оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение	1	1	РО	Учащийся участвует в дискуссии, отстаивая и аргументируя собственную точкузрения. Задание нацелено на умение Оценивать прослушанную информацию и высказывать свою точкуз рения.	5	10	10
Всемирная связь в 21-ом веке Подросток в современноммире	Чтение	9.2.5.1 Формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов	1	2	КО	Выполняет 2 задания. Задание А. Учащийся	10	5	10

						прочитывает текст и составляет к нему вопросы. Задание нацелено на понимание основной информации текста и формулирование вопросов, интерпретируя его содержание.
		9.2.6.1 Использовать разные видычтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением конспектов	1	2	РО	ЗаданиеБ. Учащийся дает развернутый ответ на вопрос, интерпретируя информацию из текста. Задание нацелено на проверку умения перерабатывать прочитанную информацию, используя разные виды чтения для составления конспекта.	10	5
	Письмо	9.3.5.1Писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая	1	3	РО	Учащийся выбирает одну из предложенных тем и пишет дискуссионное эссе.	20	10	10
		проблему с разных сторони предлагая пути решения				Объем работы–300 350 слов. Задание оценивает умение рассматривать проблему с разных сторон и выражать собственное мнение, правильно используя языковые средства для воздействия на читателя.
	Использованиея зыковых единиц	9.4.3.1 Использовать правильно морфологические средства связи (союзые и союзныес лова) в сложных предложениях.	1	3	РО	Учащийся правильно использует слова в свойственном имз начении, морфологические средства связи (союзы и предлоги) в предложениях. Соблюдает грамотность речи.	5 мин	-	-
ИТОГО:							45мин		30
Примечание:-разделы, в которые можно вносить изменения*

ЗАДАНИЯ И СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ

ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

9 КЛАСС

3 ЧЕТВЕРТЬ

Слушание и говорение

Задание

1. Прослушайте текст с разными мнениями по одной проблеме, оцените прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, затем принять участие в дискуссии.

2. Примите участие в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая собственное решение проблемы

3. Сделайте вывод, убеждая оппонента в правильности своей позиции.

Время на подготовку–3 минуты, время на дискуссию–не более 5минут.
Тема для полемики: Современная коммуникация - плюсы и минусы

Текст №1

Средства связи, почти всегда доступные и сравнительно простые в использовании, значительно облегчают наше общение.

Обмен информацией может происходить буквально в считанные секунды, что чрезвычайно удобно и экономно как в плане времени, так и в плане денег. Раньше, для того, чтобы, допустим, связаться с человеком, с которым встретиться в реальности ты никак не можешь, приходилось пользоваться традиционной почтой, что подчас просто неудобно, да, к тому же, медленно. Кроме того, посылка могла затеряться, попортиться в пути - человеческий фактор мог и здесь сыграть с получателем и отправителем злую шутку, - таким образом, подобный диалог на расстоянии мог затянуться на долгие годы, но, при этом, содержать в себе не больше десятка реплик. Надежд на то, что отправленное тобою электронной почтой письмо затеряется или попортиться "в дороге", практически нет, - так что, если ваше послание осталось без ответа, гораздо вероятнее, что получатель просто проигнорировал его, нежели "потеря в Сети" или какие-либо другие неполадки.

Мы быстро получаем и передаем нужную нам информацию, имеем возможность быстро обработать ее с минимальными усилиями разума и тела, для того чтобы направить энергию в какую-то другую сферу деятельности - и это, безусловно, плюс. Большой поток информации характеризует лишь большой на нее спрос - многие люди считают, что чрезмерные ее объемы являются одним из минусов современной коммуникации, но мое мнение несколько иное. Для того и существует систематизация, базы данных, системы поиска, в конце концов, чтобы иметь возможность отфильтровать информацию и выдать вам наиболее необходимую из - а вот умеет ли пользоваться этими дарами цивилизации пользователь или нет, это уже его личная проблема и собственный минус.

К минусам отношу так называемую проблему "одиночества в сети", дескать, "люди разучились общаться по настоящему", и "никогда не знаешь, друг твой собеседник тебе, или враг". Скажу даже больше - не всегда знаешь его истинный возраст, пол и имя, что уж тут говорить о намерениях. Однако, разве в так называемом "реальном мире" не существует похожей проблемы?
Текст №2

Я считаю, что одним из минусов "быстрого общения" считают обесценивание языка, ставшую уже повсеместной безграмотность пользователей Интернета, зачастую перерастающую в бедствие катастрофических размеров. И все же, не будь у человека возможности показать всему миру свои познания в области языка, никто так и не узнал бы о его «успехах». Речь "стала нищать" с появлением средств связи, ведь теперь не нужно думать как правильно написать. Пиши как хочешь, лишь бы ушла информация.
Не всем людям "суждено" быть грамотными. Многие, в силу каких-либо особенностей своего характера и склада ума попросту не придают этому большого значения, справедливо рассудив, что "писать грамотно не обязательно". Не могу сказать, что однозначно осуждаю это или отношусь положительно: люди разные, а общение подразумевает собою учет подобного. Судить же обо всем Интернет-пространстве, исходя из страничек людей, неверно.

Разговоры на расстоянии. Разве разговор в режиме онлайн - что на компьютере, что по телефону, - особенно с использованием видеозвонка, мало чем отличается от общения вживую? Нет! Но многим важны тактильные ощущения, так называемая "теплота общения" - но ритм жизни современного человека, ритм города, к сожалению, не всегда позволяет нам, например, несколько часов трястись в автобусе, только чтобы услышать чей-то голос. Передача информации по всему континенту также крайне важна. Не каждый может позволить себе побывать в далеких странах - но каждый может, к примеру, завести себе друга из другого государства, это позволяют человеку современные технологии.

Многие используют некоторые сайты, в частности, сайты знакомств или поиск работы, переписку в соц. сетях, чтобы договориться о личной встречи, и уже потом наобщаться вдоволь. Наличие компьютера или телефона рядом с нами уже не подразумевает, к примеру, что мы должны лично оббежать весь город (а то и весь мир), чтобы, допустим, найти нужного себе человека - работника или работодателя, - или какой-то определенный товар. А оплата услуг - в частности, как просто покупок, так и коммунальных платежей, значительно облегчают сам принцип обслуживания населения и самой оплаты для обеих сторон.