Файл: Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.docx

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Абакумова, И.В. Психолого-педагогические основы проектной и исследовательской деятельности школьников (на основе опыта Образовательного центра «Сириус»): методическое пособие / И.В. Абакумова, И.А. Бакаева. – М.: КРЕДО, 2016. – 70 с.
   
2. 
   Абехтикова, М.Б. История отечественных детских и молодежных организаций в ХХ веке: от скаутского движения до православных лагерей / М.Б. Абехтикова // Вестник КГУ. - 2019. - № 1. - С. 82-87.
   
3. 
   Абрамов, В.В. Фасилитация как процедурная технология в профессиональной деятельности учителя / В.В. Абрамов // Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики. - 2006. - № 2 (35). - С. 21-22.
   
4. 
   Абрамова, Г.С. Практическая психология / Г.С. Абрамова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 356 с.
   
5. 
   Абраухова, В.В. Потенциал учреждений дополнительного образования в формировании творческой направленности личности / В.В. Абраухова // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. - 2011. - №1. - С. 232-235.
   
6. 
   Абраухова, В.В. Формирование творческой направленности личности воспитанников учреждений дополнительного образования: монография / В.В. Абраухова. – Ростов-на-Дону: Fondation, 2011. – 166 с.
   
7. 
   Авдеева, И.Н. Педагогическое творчество и педагогическая фасилитация / И.Н. Авдеева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. - 2007. - № 1. - С. 114-120.
   
8. 
   Агаркова, А.В. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми в летнем лагере / А.В. Агаркова, С.В. Гончарук // Молодежный научный форум: гуманитарные науки. - 2016. - № 7(35). - С. 71-76.
   
9. 
   Агеев, В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально- психологические проблемы / В.С. Агеев. – М.: Академия, 2000. – 220 с.
   
10. 
    Алехина, Е.В. Проектирование и реализация воспитательной системы детского оздоровительного лагеря: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Алехина Екатерина Валентиновна. – Елец, 2004. – 126 с.
    
11. 
    Алиева, Л.В. Воспитательное пространство творческого развития подростков и юношества в летнем лагере / Л.В. Алиева // Техническое творчество молодежи. - 2016. - № 4(98). - С. 21-24.
    
12. 
    Алиханова, Р.А. Художественное образование как действенный фактор развития личности / Р.А. Алиханова // Известия Чеченского государственного педагогического университета. Серия 1. Гуманитарные и общественные науки. - 2018. - № 1(21). - С. 152-156.
    
13. 
    Амзаракова, С.Р. Интеграция программ общего и дополнительного образования как условие развития детей с ОВЗ / С.Р. Амзаракова // Научный альманах. - 2017. - № 3-2(29). - С. 32-34.
    
14. 
    Амонашвили, Ш.А. Размышления о гуманной педагогике / Ш.А. Амонашвили. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2001. – 464 с.
    
15. 
    Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для вузов / Г.М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 2017. – 363 с.
    
16. 
    Андреева, Е.В. Реализация индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ в условиях дополнительного образования / Е.В. Андреева // Психолого-педагогические проблемы развития ребенка в современных социокультурных условиях: материалы Всероссийской научно- практической конференции с международным участием. – Курск: ЗАО
    

17. 
    Андреева, И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб заведений / И.Н. Андреева. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 176 с.
    
18. 
    Антипова, Н.Ю. Педагогическое сопровождение творческого саморазвития подростков в детском оздоровительно- образовательном лагере системы дополнительного образования детей: дис. … канд. пед. наук: 13.00.05 / Антипова Наталья Юрьевна. – М., 2007. – 194 с.
    
19. 
    Анцупов, А.Я. Конфликтология: теория, история, библиография: учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – М.: ЮНИТИ, 2001. – 551 с. 20.Анчарова, К.А. Профессиональная подготовка организаторов детских оздоровительных лагерей / К.А. Анчарова // Образование и детский отдых: материалы межрегиональной научно-практической конференции / под ред. И.Г.
    

21. 
    Аралова, М.А. Формирование коллектива ДОУ: Психологическое сопровождение / М.А. Аралова. – М.:ТЦ Сфера, 2005. – 197 с.
    
22. 
    Арсалиев, Ш.М.-Х. Актуализация системы формирования личности как носителя этнокультуры в условиях современного образовательного пространства / Ш.М.-Х. Арсалиев, Т.Н. Петрова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. - 2018. - № 3(99). - С. 134-141.
    
23. 
    Ахметова, М.Э. Инклюзивный лагерь как средство социально- коррекционной работы с детьми / М.Э. Ахметова // Образование и детский отдых: материалы межрегиональной научно-практической конференции / под ред. И.Г. Доценко. – Екатеринбург: Издательский дом Дубровских, 2015. – С. 17-19.
    
24. 
    Баныкина, С.В. Конфликтологическая компетентность педагога / С.В. Баныкина. – Астрахань: Издательский дом «Новь», 2004. – 124 с.
    
25. 
    Белов, В.Н. Продуктивная деятельность и ее роль в структуре организации полноценного детского летнего отдыха / В.Н. Белов // Проблемы современной науки. - 2013. - № 9. - С. 57-63.
    
26. 
    Березина, В.А. Дополнительное образование детей в современных условиях / В.А. Березина // Нормативные документы образовательного учреждения. - 2006. - № 3. - С. 17-19.
    
27. 
    Березина, В.А. Ресурсы организованного отдыха и оздоровления в социализации подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации [Электронный ресурс] / В.А. Березина // Детский отдых – 2017: Материалы XI Международного конгресса лагерей. – Режим доступа: http://camps.perm.ru/upload/iblock/d4a/d4ab8db98394ca932207ee9a6b1c12a9.pdf
    
28. 
    Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. – М.: Прогресс, 1986. – 320 с.
    
29. 
    Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. - М.: Совершенство, 1997. - 298 с.
    
30. 
    Битянова, М.Р. Практическая психология в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1997. – 296 с.
    
31. 
    Богданова, А.А. Тенденции развития дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / А.А. Богданова // Специальное образование: Материалы XI Международной научной конференции / под общей редакцией В.Н. Скворцова, Л.М. Кобрина. Том 1. – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2015. – С.75-79.
    
32. 
    Богинская, Ю.В. Подготовка специалистов к анимационной деятельности в санаторно-курортных учреждениях в отечественной практике [Электронный ресурс] / Ю.В. Богинская, Е.К. Ланковская // Интернет-журнал
    

21. 
    Бойко, О.Я. Адаптивные рекреационные программы как эффективный инструмент социальной реабилитации умственно-отсталых школьников в Свердловской области / О.Я. Бойко // Образование и детский отдых: материалы межрегиональной научно-практической конференции / под ред. И.Г. Доценко. – Екатеринбург: Издательский дом Дубровских, 2015. – С. 32-36.
    
22. 
    Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Л.Р. Болотина, Т.С. Комарова, С.П. Баранов. – М.: Академический проект; Культура, 2005. – 240 с.
    
23. 
    Большакова, Ю.В. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях организации летнего интегративного отдыха в детском оздоровительном лагере / Ю.В. Большакова // Образовательная деятельность организаций отдыха детей и их оздоровления и ее сопровождение / под ред. Е.С. Осокиной. – СПб.: НИЦ АРТ, 2017. – С. 192- 218.
    
24. 
    Борисова, Е.В. Инклюзивный отряд: социализация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Электронный ресурс] / Е.В. Борисова // Детский отдых – 2017: Материалы XI Международного конгресса лагерей. – Режим доступа: http://camps.perm.ru/upload/iblock/d4a/d4ab8db98394ca932207ee9a6b1c12a9.pdf
    
25. 
    Бояринцева, А.В. Новые ценности образования. Принцип дополнительности / А.В. Бояринцева // Дополнительное образование сегодня. - 2006. - Вып. 4 (28). - С. 105-109.
    
26. 
    Бруднов, А.К. От внешкольной работы к дополнительному образованию детей / А.К. Бруднов. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 544 с.
    
27. 
    Брусенцова, Н.В. Неформальное и информальное образование / Н.В. Брусенцова, Е.А. Нежельская // Философия образования, психология и педагогика: теоретические и практические аспекты современных исследований. Сборник статей XIX Международной научно-практической конференции аспирантов. – М.: АПКиППРО, 2016. – С. 39-54.
    
28. 
    Бурая, Л.В. Профориентация как информальное образование потенциальных абитуриентов / Л.В. Бурая // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2011. - №19. - С. 160-163.
    
29. 
    Вакуленко, О.В. Роль учреждений дополнительного образования детей в инклюзивном образовании / О.В. Вакуленко // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. - 2016. - №1(29). - С. 106-110.
    
30. 
    Вакуленко, О.В. Роль учреждений дополнительного образования детей в инклюзивном образовании / О.В. Вакуленко // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. - 2016. -
    

21. 
    Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: Курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 440 с.
    
22. 
    Вершловский, Г.С. Непрерывное образование: историко- теоретический анализ феномена / Г.С. Вершловский. – СПб.: СПбАППО, 2008.
    

21. 
    Волгунов, В.А. Социализирующая среда загородного детского оздоровительного лагеря / В.А. Волгунов // Человек и образование. - 2010. -
    

21. 
    Волков, И.П. Приобщение школьников к творчеству: из опыта работы
    

21. 
    Воронина, Е.А. Детский лагерь как пространство реализации программ дополнительного образования. Методические рекомендации [Электронный ресурс] / Е.А. Воронина. – Режим доступа:
    1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   38