Файл: Система этнохудожественного образования дошкольников.doc

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 30.10.2024

Просмотров: 692

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Департамент образования г. Москвы

Часть 3

2. Расставание с родным домом

3. Выбор пути. Проверка на «доброе сердце». Встреча с помощниками

4. Борьба и победа

5. Новые испытания

6. Счастливый конец

Календарно-тематическое планирование занятий по русским народным сказкам

«Сказка в гости к нам пришла, игры детям принесла...»

I этап (1 неделя) «в гости к сказке»

II этап (2 неделя) «Играем со сказкой»

III этап (3 неделя) «Рисуем сказку»

IV этап (4-5 неделя) «Играем в сказку»

«В гостях у сказки»

I часть. Зачин

Тематический план и содержание занятий

Тема 1. Природа и мы - 2часа

Тема 2. В гостях у красавицы Осени - 9часов

Тема 3. В гостях у красавицы Зимы - 9 часов

Тема 4. В гостях у красавицы Весны - 10 часов

Тема 5. Дорога к Лету Красному - 2 часа

Тематический план и содержание занятий

Тема 1. Природа и мы - 5 часов

Тема 2. В гостях у красавицы Осени - 7 часов

Тема 3. В гостях у красавицы Зимы - 11 часов

Тема 4. В гостях у красавицы Весны - 10 часов

Тема 5. Дорога к Лету Красному - 3 часа

Календарь природы

Осенняя песенка

* * *

Практическая часть

1 Комплекс упражнений «Сказка о весёлом язычке»

1. Артикуляционная гимнастика:

2. Музыкальная стимуляция.

Выгляни в окошечко. Где малолетки?

3. Пальчиковая гимнастика.

«В здоровом теле – здоровый дух».

Ростов-на-Дону «Феникс» 2002

Русская народная сказка «Репка» - 2 часа.

Русская народная сказка «Колобок» - 3 часа.

Русская народная сказка «Курочка Ряба» - 3 часа.

Русская народна сказка «Теремок» - 4 часа.

Русская народная сказка «Снегурочка» - 2 часа.

Русская народная сказка «Три медведя» - 4 часа.

Русская народная сказка «Хаврошечка» - 4 часа.

Русская народная сказка «Репка»

1). Игра «Что изменилось?»

2). Игра «Кого не стало?»

3). Игра «Кто лишний?»

4). «Что случилось бы, если ... ?»

5). «Весёлые задачи».

6). «Загадки».

7). «Стихи».

Русская народная сказка «Колобок»

1). «Эх, дороженька, кривая без конца и края».

2). «Кругосветное путешествие».

3). «Сказка та же, герои другие...»

4). «Передай через рисунок своё отношение...»

1). Из геометрических фигур сложить персонажей сказки.

Русская народна сказка «Теремок» - 4 часа

1). См. Варианты упражнений 1, 2, 3 в сказке «Репка».

2). "Что случилось бы …?

3). Игра "Загадай героя".

4). «Загадки».

5). Игра «Танграм».

6). «Весёлые задачи».

7). «Ориентирование на листе (доске, фланелеграфе)».

8). «Ориентирование в пространстве».

10). «Игровое упражнение с пальчиками».

11). «Жилища животных».

12). «Детеныши животных».

Русская народная сказка «Снегурочка» - 2 часа.

1). «Когда это бывает...»

2). «Снеговики»

3). «Загадки».

5). «Снежные комочки»

6). Игра «Времена года».

7). Игра «Разные снеговики».

7). «Весёлые задачи».

8). «Физминутка»

Русская народная сказка «Три медведя» - 4 часа.

1). Игры: «Что изменилось ?», «Кого не стало?», «Кто лишний?»

2). Игра «Складываем медвежат».

3). «Загадка».

4). Игра «Геометрическая мозаика».

5). «Весёлые задачи».

6). «Задачи про грибы».

7). Игра на сравнение: «Кто, где и какой?»

8). «Незадачливый математик».

9). «Стихи». Медвежонок

Медвежонок

Русская народная сказка «Хаврошечка»

1). Игра "Сделаем фильм"

2). "Сделай цветным"

3). «Антонимы»

4). Игра «Что раньше, что потом»

5). «Яблоки растут на ветках»

«Музыкальные сказки»

Программа музыкального воспитания

Для детей дошкольного возраста

Пояснительная записка.

Общая характеристика содержания программы

Новизна программы

Требования к уровню подготовленности детей: к 3-4 годам ребенок должен:

К 4 - 5 годам ребенок должен:

К 5 - 6 годам ребенок должен:

К 6-7 годам ребенок должен:

Программное содержание и тематический план

Тема 2. Лесное эхо

Тема 3. Во саду ли, в огороде

Тема 4. Осень листьями шуршит

Тема 5. Капли осеннего дождя

Тема 6. Ходит ветер у ворот

II раздел

Тема 4. Пришла Коляда

Тема 5. Поздравляем с Рождеством

Тема 6. На тройке

Тема 7. Заискрился в поле снег

Тема 8. А мы Масленицу дожидаемся

Тема 9. Подарим мамам песенки

III раздел

Тема 7. Вальс цветов

Программное содержание и тематический план

Тема 2. Лесное эхо

Тема 3. Во саду ли, в огороде

Тема 4. Осень листьями шуршит

Тема 5. Капли осеннего дождя

Тема 6. Ходит ветер у ворот

II раздел

Тема 4. Пришла Коляда

Тема 5. Поздравляем с Рождеством

Тема 6. На тройке

Тема 7. Заискрился в поле снег

Тема 8. А мы Масленицу дожидаемся

Тема 9. Подарим мамам песенки

III раздел

Тема 6. Поющая синева

Тема 7. Вальс цветов

Программное содержание и тематический план

Тема 2. Лесное эхо.

Тема 3. Во саду ли, в огороде

Тема 4. Осень листьями шуршит

Тема 5. Капли осеннего дождя.

Тема 6. Ходит ветер у ворот

II раздел «в гостях у красавицы зимы»

Тема 1. Кружится снежинка белая пушинка

Тема 2. Голубеет речка первым тонким льдом

Тема 3. Свищут по лесам метели

Тема 4. Пришла Коляда

Тема 5. Поздравляем с Рождеством

Тема 6. На тройке

Тема 7. Заискрился в поле снег

Тема 8. А мы Масленицу дожидаемся

Тема 9. Подарим мамам песенки.

III раздел

Тема 5. Жаворонок звонкий.

Тема 6. Поющая синева

Тема 7. Вальс цветов

С.А. Ермолова веселое семейство Пояснительная записка

Основное содержание курса

Тема 1. Семейство русских народных инструментов (1 час)

Тема 2. Балалайка-прима (1 час)

Тема 3. Балалайка-прима и балалайка-контрабас (1 час)

Тема 4. Балалайка-прима и балалайка-секунда (2 часа)

Тема 5. Балалайка-бас и балалайка-альт (2 часа)

Тема 6. Гармоника и баян (2 часа)

Тема 7. Аккордеон (2 часа)

Тема 8. Народные ударные инструменты (4 часа)

Тема 9. Гусли (2 часа)

Тема 10. Домра малая (2 часа)

Тема 11. Домры -альт, -бас и -контрабас (2 часа)

Тема 12. Народные духовые инструменты (4 часа)

Тема 13. Гитара (2 часа)

Тема 14. Ансамбли русских народных инструментов (2 часа)

Тема 15. Оркестры русских народных инструментов (3 часа)

«Рисуем сказку»

8. «Улитка на грибочке»

Русская народная сказка «Репка» - 8 часов

Русская народная сказка «Жихарка» - 8 часов

Раздел 2. «в гостях у красавицы Зимы» Русская народная сказка «Рукавичка» - 8 часов

6. «Зимние деревья»

7. «Зимняя сказка» - 1 час

8. «Летят, летят снежинки» - 1 час

Русская народная сказка «Девочка–Снегурочка» - 7 часов

1. «Портрет Снегурочки» - 1 час

2. «Еловая ветка» - 1 час

3. «Вокруг синички да снегири летают» - 2 часа

4. «Снегурочка ожила» - 1 час

5. «Платочек для Снегурочки» - 1 час

6. «Снеговик» - 1 час

Раздел 3. «в гостях у красавицы Весны» Русская народная сказка «Заюшкина избушка» - 9 часов

1. «Заюшкина избушка» -2 часа

2. «Пришла весна. Сосульки» - 1 час

3. «Шаль для лисы» (коллективная работа) - 2 часа

5. «Петушок - золотой гребешок» - 2 часа

Русская народная сказка «Соломенный бычок» - 7 часов

1. «Бычок ноками топ, топ» - 2 часа

2. «Ромашки» - 1 час

3. «Бабочки» - 2 часа

4. «Открытка в подарок» - 1 час

5. «У самовара» - 1 час

Русская народная сказка «Маша и медведь» - 6 часов

2. «Сундук для медведя» - 1 час

3. «Ой, кулики-жаворонушки» - 1 час

5. «Встреча» (сюжетная картинка) - 2 часа

«На зеленом лугу» - 5 часов

1. «Веселые лягушата» (оригами) - 1 час

2. «Майское небо»

3. «Первые листочки» - 1 час

4. «Игрушки–забавы» (оригами) - 2 часа

Календарно-тематический план

Русская народная сказка «Кот, петух и лиса» - 12 часов

Русская народная сказка «Хаврошечка»

Русская народная сказка «Зимовье зверей» - 11 часов

Русская народная сказка «Морозко» - 8 часов

Часть 3. Сценарии комплексных занятий, тематических досугов, праздников и развлечений для детей дошкольного возраста

«Кто покрасил осень в рыжий цвет»

Ход занятия:

Игра-викторина по теме “Птицы”.

Инсценировка “Тит”

«Осенняя ярмарка»

Игровые поляны:

Торговые ряды:

«В гостях у красавицы Зимы»

«Теремок в природе»

Ход занятия:

Физминутка “Лес”

«В гостях у красавицы Весны»

«Светлое Христово воскресенье» Пасха – Велик День – Светлое Христово воскресенье

«Путешествие на Лосиный остров»

Ход занятия:

Конкурс “Лесники”.

I этап.

IIэтап.

«В гостях у красавицы Лето»

«В гостях у сказки»

Картинка 1 «Летучий корабль»

Картинка 2 «Бременские музыканты»

Картинка 3 «Кот Леопольд»

Картинка 4 «Мультяшная викторина»

«Как Иванушка за Великим Знанием ходил»

Сцена 1 “Кот Леопольд и мыши”.

Сцена 2 “Бабки-Ежки”

Сцена 3 “Про Машеньку”.

Сцена 4 “Буратино и Мальвина”.

Зрительный ряд:вареное яйцо, муляж «золотого яичка».

Занятие 2. «Огуречик, огуречик...»

Задачи:

1. Формировать у детей представления о взаимоотношениях в семье: старшие заботятся о младших, стараются уберечь их от неприятностей.

2. Закрепить умение рисовать предметы овальной формы, закрашивать изображение в пределах контура, передавать характерные черты образа цветом и деталями.

Содержание:«...Вырастила бабка в своем огороде огурчики. Разные огурчики выросли, и побольше, и поменьше, и совсем зеленые, и желтоватые. Собрала их бабка в корзину. Сидят огурчики в корзине, вдруг, захотелось маленькому огурчику побегать по крылечку...»

Задание: нарисовать огурчик и мышку. Обвести карандашный рисунок соответствующим цветом, дополнить образ характерными деталями.

Материал:акварель, альбомный лист с карандашными контурами двух овалов.

Литературный ряд:потешка «Огуречик», загадка о мышке.

Пластическая зарисовка: пластическая импровизация «Мышка-норушка».

Зрительный ряд:муляжи огурцов или настоящие огурцы с вырезанными на них личиками, игрушка мышка.

Занятие 3. «Жили-были дед и баба»

Задачи:

1. Красивый, ухоженный дом - это добры и заботливые хозяева. Прививать детям мысль о том, что только в том дому уютно и тепло, в котором все члены семьи заботятся о нем в меру своих сил

2. Учить детей условно делить изображение на простые геометрические формы.

3. Учить передавать в рисунке предметы квадратной и треугольной формы.

Содержание:«Дед с бабой очень любили свой дом. Бабушка следила, чтобы все в нем было чисто и красиво, дедушка хлопотал во дворе, курочка пела им песенки, старалось их радовать. Всем вместе им было хорошо жить под одной крышей».

Задание: нарисовать избушку, в которой живут баба с дедом и курочка, украсить избушку по замыслу.

Материал:гуашь, тонированная бумага А4.

Литературный ряд:поговорки о доме, семье. «Глупой птице свой дом не мил» из книги для чтения «Азбуки» Л.Н. Толстого.

Музыкальный ряд:мелодии русских народных песен.

Зрительный ряд:макет избы, В.М.Васнецов «Заречная слободка Берендеевка» (эскиз декорации), иллюстрации И.Я.Билибина к русским народным сказкам.


Занятие 4. «Собрали дед с бабой богатый урожай»

Задачи:

1. В дружной семье и работают дружно. Воспитывать у детей дружелюбное отношение друг к другу, работая в коллективе.

2. Учить закруглять углы у квадратного листа бумаги, подбирать бумагу, соответствующего цвета.

Содержание: «Наступила пора урожай собирать. Вышли в огород дед с бабой, а курочка кудахчет: «И я с вами пойду, вместе веселей и быстрей все получится». Вот они вместе работают, овощи в корзину складывают, да песенки поют...»

Задание: аппликация (обучение закруглению углов квадратного листа бумаги). «Какой бы ты хотел овощ вырезать?» Подобрать бумагу нужного цвета (по замыслу ребенка) и закруглить углы, чтоб получился предмет круглой или овальной формы. Из полученных предметов сделать коллаж.

Материал:бумага разного цвета квадратной (9х9) и прямоугольной (9х13, 5х10) формы, на большом листе изображение корзины.

Литературный ряд:загадки об овощах, Я.Тувим «Хозяйка однажды...»

Музыкальный ряд:детская песенка «Мы корзиночки несем».

Зрительный ряд: муляжи овощей.

Занятие 5. «Портрет курочки»

Задачи:

1. Добро всегда красиво. Формировать у детей умение видеть красоту в доброте, добрых чувствах друг к другу, добром отношении к окружающим.

2. Закрепить умение рисовать округлую форму, дополнять образ деталями.

Содержание: «... Устали дед с бабой, работая в огороде, сели на завалинку отдохнуть. Сидят, курочкой любуются: «Уж какая она у нас красивая!»

Задание:нарисовать белый круг, добавить пестрые пятнышки-перышки, добрые глазки, аккуратный гребешок, приветливый клювик.

Материал:масляная пастель, тонированная бумага А4.

Литературный ряд:потешки про курочку-хлопотунью.

Музыкальный ряд:русские народные мелодии.

Зрительный ряд: И. Хохлов, иллюстрации к сказкам.

Занятие 6. «Цыплята»

Задачи:

1. Закрепить у детей представление, что мамина любовь самая большая и самая сильная, ее хватает на всех детей, каждого своего малыша мама любит одинаково сильно.

2. Закреплять умение закруглять углы у квадратного листа бумаги.


Содержание:«Проснулись как-то утром дед с бабкой: «Что за шум?», - удивляются. Пищит кто-то. Да это у курочки цыплятки вылупились...»

Задание: Закруглить углы квадратного листа бумаги, приклеить круг около курочки, дополнить образ цыпленка характерными деталями (ножки, крылья, глазки, хвостик)

Материал: бумага квадратной формы (5х5, 3х3), большой лист с изображением курицы; фломастеры.

Литературный ряд:загадки о курице и цыплятах, К.И. Чуковский «Цыпленок».

Музыкальный ряд:детская песенка «Вышла курочка гулять».

Зрительный ряд:И. Билибин, И. Хохлов иллюстрации к потешкам.

Пластическая зарисовка: подвижная игра «Дождь, солнце».

Занятие 7. «Пошли цыплята гулять»

Задачи:

1. Продолжать формировать представление о материнской любви и заботе (мама поможет, мама объяснит и др.).

2. Развивать мелкую моторику рук. Учит накручивать полоску бумаги на карандаш, придавая ей иную форму.

  1. Учить детей склеивать бумагу в различных направлениях.

Содержание: «Вышла курочка с цыплятами гулять, и вдруг, цыплята увидели, что камушек... ползет. Удивились, спрашивают про диво такое, а курочка объясняет: «Не камушек это ползет, а улитка». Цыплята обрадовались и запели: «Улитка, улитка, высунь рога...».

Задание: полоску бумаги осторожно накрутить на карандаш, следуя показу взрослого, загнуть маленькие уголки, нарисовать улитке глазки.

Материал: полоски белой бумаги (4х20), простой карандаш.

Литературный ряд:загадка про улитку, потешка «Улитка, улитка...».

Игра «Кто быстрей?» (дети дуют на готовую улитку).


8. «Улитка на грибочке»

Задачи:

1. У каждого есть свой дом, он самый лучший и любимый. Формировать у детей уважение к этому чувству.

2. Закрепить умение срезать углы, придавая бумаге округлую форму.

Содержание:«Заметили цыплята, что улитка любит сидеть на грибочке. «Не трогайте улитку, не тревожьте. Это ее дом, ведь дом там, где любое существо лучше всего себя чувствует, где ему радостно и уютно»,- предупредила курочка цыплят».

Задание:подобрать прямоугольники нужного цвета, у темного прямоугольника закруглить только два угла. Выложить изображение груба, приклеить его.

Материал:прямоугольники белой бумаги и несколько оттенков коричневого цвета (5х10), лист тонированной бумаги А4.

Литературный ряд:С. Погореловский «Садись на камень под сосну», потешка «Шла бабка с заморья».

Музыкальный ряд:шумы: звуки леса, шум дождя.

Зрительный ряд:Н. Устинова, иллюстрации.

Русская народная сказка «Репка» - 8 часов

Занятие 1. «Выросла репка большая-пребольшая»

Задачи:

1. В дружной семье и дело спорится. Формировать ценность семьи, добрых семейных отношений.

  1. Учить детей обрывать (отщипывать) бумагу.

  2. Закрепить умение выполнять задание небольшими группами (5-6 человек).

Содержание: «Посадил дед репку. Выросла репка большая, пребольшая...».

Задание:нарвать кусочки желтой бумаги примерно на равные части, приклеить их на готовую форму так, что бы не было видно белой бумаги.

Материал: готовые формы репки, вырезанные из ватмана, бумага желтого цвета различных оттенков.

Литературный ряд:русская народная сказка «Репка», загадки о репке, Н. Некрасов «Конец лета».

Музыкальный ряд: русские народные мелодии.

Зрительный ряд: свежая репа.

Занятие 2. «На грядках» - 2 часа

Задачи:

1. Продолжать формировать представление о дружной семье. Каждый член семьи старается сам предложить помощь.

2. Закрепить умение рисовать предметы округлой формы, передавая при этом индивидуальные особенности предмета.

Содержание: «Решила бабка щей наварить. «Пойду, - говорит, - в огород, овощей наберу. И внучка за ней: «Я тебе помогу». А за внучкой и Жучка, и кошка, и мышка. Так и работали все вместе. Бабка качан капусты сорвала, внучка сладкой морковки надергала, Жучка картошки накопала, кошка лучку, а мышка ароматной петрушечки.


Задание:нарисовать овощи, которые бабе для шей понадобились (по замыслу ребенка).

Материал:бумага А3, гуашь, кисть №40.

Литературный ряд: загадки об овощах.

Музыкальный ряд:русские народные мелодии.

Зрительный ряд: свежие овощи или муляжи, иллюстрации.

Занятие 3. «Чудо-яблонька»

Задачи:

1. Продолжать формировать представление о совместном труде, как о радостном событии.

  1. Закрепить умение вырезать из бумаги предметы округлой формы.

3. Учить различать оттенки красного и бардового цвета, закрепить знание «теплого цвета».

Содержание: «У деда с бабой много помощников. Все они успевали, в огороде у них всегда порядок, и в саду фрукты зреют, наливаются: и слива, и малина, и яблоня».

Задание:выбрать бумагу нужного цвета (по замыслу ребенка), плавным движением ножниц закруглить уголки.

Материал: квадраты бумаги теплых оттенков, различных оттенков красного (5х5), ножницы, клей-карандаш.

Литературный ряд:загадки о яблоньке, П. Мумин «Яблоко».

Зрительный ряд:свежие яблоки или муляжи.

Занятие 4. «Дождик, дождик, поливай...»

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей ценность семьи, семейных отношений, дома, домашнего очага.

2. Учить применять различные приемы рисования кистью, для передачи различных акцентов в образе.

Содержание: «Созрели, налились яблочки в саду. Пошли дед с бабкой, да внучка с Жучкой, кошкой и мышкой яблоки собирать. И вдруг, дождь как хлынет, куда бежать... Конечно же домой, там защита и тепло...»

Задание:нарисовать кончиком кисти точки - моросящий дождь, короткие черточки - дождь проливной.

Материал:акварель, кисть № 2.

Литературный ряд: Ф. Тютчев «Неохотно и несмело солнце смотрит на поля...», потешка «Дождик, дождик...».

Музыкальный ряд: Детская песенка «Дождь идет на улице, нам нельзя гулять...».

Зрительный ряд: иллюстрации Н. Устиновой, К. Маковский «Дети, бегущие от грозы».

Занятие 5. «На ярмарку!» - 3 часа

Задачи:

  1. Донести до детей тезис «Дарить подарки приятнее, чем их получить.

  2. Учит лепить фигурку птички из целого куска глины, способом оттягивания, прищипывания.

  3. Познакомить детей с дымковской игрушкой, особенностями росписи.