Файл: Система этнохудожественного образования дошкольников.doc

Поляна силачей - перетягивание каната, «Петушиные бои», «Бои с подушками», «Кулачки», прыжки в мешках.
Песенная поляна - русские народные песни и частушки, хороводы и перепляс.
Игровая поляна - народные подвижные игры.

Торговые ряды:

«Калашный ряд» (пирожки, блины, пирожные и т.д.)

«Овощной базар» (овощи, фрукты)

«Город мастеров» (рукоделие: броши, браслеты, брелоки и т. д.)

«У самовара» (чай, сладости).

«В гостях у красавицы Зимы»

Трошенкова О.А.

«Теремок в природе»

Комплексное занятие по экологии для детей 3-5 лет

Цели занятия:

1. Познакомить детей с елью, с её ролью в жизни животных и человека.

2. Помочь детям почувствовать и понять собственную возможность участия в спасении и сохранении живой природы.

Материалы и оборудование:

1. Таблица с изображением ели, набор (плоскостной) зверей: мышь, заяц, дятел.

2. Фотоальбом “Времена года” (еловый лес в разные времена года).

3. Выставка “Изделия из ели”: книги, альбомы, карандаши, искусственный шёлк.

4. Индивидуальные наборы плоских фигурок зверей, предметов обихода, листы бумаги с наклеенной на них ёлкой для выполнения аппликации по теме.

Литературный ряд: загадки, стихотворение для физминутки.

Ход занятия:

Для того, чтобы начать наш разговор сегодня, давайте вспомним ещё раз русскую народную сказку “Теремок”. Ответьте мне на вопрос - могут ли жители сказочного теремка встретиться и жить вместе в настоящем лесу? Если нет, объясните, почему. И как вы думаете, может ли вообще существовать в природе теремок для зверей?

Ответы детей.

Оказывается, может. И таким теремком стало очень доброе дерево. Для зверей теремком, а для людей - большим помощником. Что это за дерево и, что это за звери, вы сейчас отгадаете сами.

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ёлка)

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

Зимой беленький,

Летом серенький

Никого не обижает,

А сам всех боится. (Заяц)

Не доктор, а деревья лечит,

Постучит - им станет легче. (Дятел)

Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке.

Потому что дотемна

В норке прячется она. (Мышка)

Вот вам и теремок в лесу, и его обитатели. Как вы думаете, почему эти звери оказались вместе у ёлочки? (Ответы детей)

Да, они дружат с ёлочкой: белочка грызёт шишки и устраивает дупло на ёлке, дятел лечит ёлочку и тоже ест семена из шишек, мышка, оказывается, тоже любит шишки и норку может сделать под ёлочкой, а зайчик прячется под еловыми ветками от хищников и охотников.

Вот какое доброе дерево-теремок ёлочка, особенно сейчас, зимой - и еду, и жильё даёт зверушкам. Выполним аппликацию “Доброе дерево”.

Дети садятся за столы и выполняют первую часть аппликации.

Физминутка “Лес”

Вырастают леса -

Всему городу краса

Деревья в них качаются

Макушками встречаются

Под деревьями - кусты,

Под кустами - травка,

В травке прячутся цветы,

Можешь спрятаться и ты. (Повторить 3 раза)

Дети возвращаются за столы.

Ёлочка не только добрый друг для зверей, она ещё и большой помощник нам, людям. Как вы думаете, что же хорошего делает для людей ёлочка? (Ответы детей)

1. Красота. Еловый лес красив в любое время года. (Фотоальбом)

2. Свежий, чистый воздух, а значит здоровье.

3. Люди научились делать из ёлок очень много вещей:

а) бумагу (для книг, тетрадей, альбомов);

б) мебель, строительные материалы;

в) искусственный шёлк, который идёт нам на платья, блузки, колготы, т.е. на одежду (аппликация).

А теперь ответьте мне на вопросы:

1. Для того, чтобы зверям было хорошо в лесу, надо срубать деревья? Нет.

2. Для того, чтобы увидеть красоту леса, подышать чистым, свежим воздухом, надо срубать деревья? Нет.

3. А вот для того, чтобы сделать бумагу, стул, стол, дом, шелковую ткань или просто встретить Новый год с ёлкой, надо срубать деревья? Да.

Как же быть? С одной стороны жизнь животных, красота и чистый воздух для нас с вами требуют, чтобы ёлки не срубали. А с другой стороны, книги, одежда, мебель, дома требуют срубленных ёлок. Можем ли мы что-нибудь сделать, чтобы срубалось меньше деревьев? (Ответы детей)

Вывод:

1. Бережное отношение к изделиям из бумаги.

2. Сбор макулатуры.

3. Искусственные ёлки или ветки на Новый год.

4. Выращивание ёлок из семян.

Итог:

Посмотрите внимательно на свои работы и скажите, что вы узнали о ёлочке?

1. Польза животным - может быть для них теремком.

2. Польза человеку и от неё беда - вырубание лесов.

3. Ёлочке можно помочь.

Е. Ангелина

“Здравствуй, гостья Зима!”

Новогодний праздник.

Звучит тема песни “Здравствуй, гостья Зима!”

Музыка. Выход детей. Театрализованная зарисовка “Зимние забавы”.

Снег да снег всю избу замело.

Снег белеет кругом по колено

Так морозно, светло и бело,

Только черные, черные стены.

Прочь от дома на снежный простор

На салазках ребята катили,

Оглашается криками двор,

Великана из снега слепили.

Палку в нос, провертели глаза

И надели лохматую шапку,

И стоит он, ребячья гроза,-

Вот возьмет, вот ухватит в охапку!

Немая сцена-картинка..

Тихо звучит мелодия песни “Здравствуй, гостья Зима!”

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем

На бескрайний простор

Побелевших полей

Смотрит весело лес

Из-под черных кудрей.

Словно рад он чему, -

И на ветках берез

Как алмазы горят

Капли сдержанных слез.

Рассыпай же Зима,

До весны золотой

Серебро по полям,

Нашей Руси святой!

Песня “Здравствуй, гостья Зима!”

Вот опять зима пришла

Снег и вьюгу позвала

Землю всю ковром укрыла

Лед на реки положила.

Вот идет она сама,

Наша Зимушка- зима!

Звучит тема Зимы. Дети рассаживаются на места. Выход Зимы.

Зима: К вам, ребята, я спешила,

Из-за гор, из-за морей,

Просьбу вашу не забыла

Вновь вернуться поскорей,

Мой снежок я знаю ждете

Песни про меня поете

Чтобы не замерзли все вы

Позову-ка ка я метели

Пусть закружат и завьюжат

И для вас добром послужат,

Эй, снежиночки, летите,

Снега много наметите!

Звуки метели, полумрак. Девочки-снежинки кружатся.

Появляется Вьюжка.

Вьюжка: (торопясь, запыхавшись). А вот и я! Вот и я, Вьюжка-метелица! Зимушка-Зима, я так спешила, так спешила. Мне так хотелось поскорее замести дорожки, запорошить крыши. Мои-то старшие сестры, взрослые Вьюги да Метели далеко позади остались...

А я, а я... первая на праздник прилетела. По всей России покружила, где только не была...

Зима: Да погоди ты, торопыга. Посмотри-ка, что ты натворила.

Вьюжка: (оглядывается).А что? Что такое?

Зима: Что это ты со снегом принесла, что это за вещицы? Откуда они?

Вьюжка: (разглядывает предметы).Это...это... Ой, я не знаю, не помню(Хнычет).Я кружила, вьюжила, так к вам торопилась... Что же я натворила... Матушка Зима, что же теперь делать?... Как нам все вернуть?

Зима: Ну ладно, ладно тебе. Что-нибудь придумаем. (Берет гжельскую чашку).Какая дивная посуда! Удивительные цветы, синие и голубые, будто из моего сада.

Вьюжка: Интересно, где их могли подсмотреть люди?

Зима: А знаешь что, давай-ка спросим у самой посуды. Откуда она?

Вьюжка: Да как же мы их спросим? Чашки ведь не говорят.

Зима: Ты видно забыла, что Зима - волшебница.

Выходят девочки в костюмах Гжели, делают пластическую зарисовку.

Волшебная музыка.

Зима: Я чудесной своей силой

Всю посуду оживила.

Танец “Гжельский сувенир” .

Белое поле, цветок голубой,

Как хорошо мне рядом с тобой.

Синяя речка, березка бела...

Ой, до чего же ты, Русь, хороша!

Что случилось? Бело вокруг,

Лишь голубые цветы встали в круг.

Синий цвет и белизна...

Это Гжель к нам пришла.

Зима: Ну вот, посуда чудесная эта из Гжелии (Укладывает чашку в сундук).Какие там живут мастера-умельцы. Давай пока уберем это сокровище в сундук.(Оглядывается, берет хохломские ложки).А это что за пестрые ложки-резвушки?

Вьюжка: Да такими не щи хлебать, а разве что играть.

Зима : А мы у них спросим, зачем их так расписали.

Волшебная музыка.

Ложки пусть заговорят

И нас песней одарят.

Песня “ Заиграли ложкари”

Хохлома: Мы семья большая,

Посуда хохломская.

Вьюжка: Что это вы расшумелись, весь зимний лес разбудили своим стуком да песнями.

Хохлома: Роспись хохломская,

Словно колдовская.

В сказочную песню

Просится сама.

И нигде на свете

Нет таких соцветий,

Всех чудес чудесней

Наша Хохлома.

Зима: ( укладывает ложки в сундук)Какие звонкие эти хохломские ложки.

Вьюжка: Ой! Они там всю посуду перебьют.

Зима: ( снимает со стены кружевное полотно)А это что за красота такая, будто из снежинок сплетенная...

Вьюжка: (с удивлением)Только теплое и не таит.

Волшебная музыка.

Паутинка кружевная, просто чудо,

Расскажи ребятам: ты откуда?

Танец “Снежный вальс”.

Снежинки: Мы вместе с метелью

Сюда прилетели

С родной вологодской земли.

Там вьюга кружится

И кружево снега

Ложится на плечи зимы.

Зима: Вот видишь, Вьюжка, что ты натворила. Ну ничего, мы обязательно придумаем как вас вернуть. Что за чудо-мастерицы плели эти дивные узоры. (Кладет в сундук). (Задумчиво). Мне вспомнились родные края, заснеженные леса, ветки берез в инее, подружки метели...

Вьюжка: Матушка Зима, а хочешь ребята тебе о метели сыграют.

Ансамбль народных инструментов “Метель”.

Зима: Смотри-ка, а это что за птички? Они не живые, а как будто вот-вот вспорхнут.

Вьюжка: Не живые, а голосистые. (Свистит в свистульку)

Зима: И, что же они нам пропоют?

Музыка волшебная.

Вы свистульки оживите

Про себя нам расскажите.

Ансамбль народных инструментов “Снегири”.

Снегири: - Мы сделаны из глины

- Нас мастер расписал

- Веселые игрушки

- Детишкам он раздал

- Из звонкой, яркой Дымки

- Нас вьюга принесла

- Чтобы раскрылись детям

- Секреты ремесла

Смотрите также файлы

Примерная программа по музыке для начальной школы.doc

О программе и учебниках Музыка Т.И.Баклановой.doc

МХК программа.doc

Музыка Примерная программа для средней школы (5-7 классв) 2011г.doc

Зеленоград. Русская культура. Сборник программ.doc

Файл: Система этнохудожественного образования дошкольников.doc

Игровые поляны:

Торговые ряды:

«В гостях у красавицы Зимы»

«Теремок в природе»

Ход занятия:

Физминутка “Лес”

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно