Педагогқорытындыжасайды.Балалардымадақтайды.
-
Қандай қысқы ойын түрлері ұнайды?
-
Қыс туралы қандай әндер білесіңдер?
№39-40ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАНОҚУҚЫЗМЕТІНІҢЖОСПАРЫ
Білімберусаласы:Шығармашылық
Бөлімі:Музыка
Тақырыбы:«Айналаақшақар»
Мақсаты:Вальс музыкасының ырғағын өзге музыкалардан ажырата білуге ұмтылдыру.
Міндеттері: Музыкалықдыбысталуыныңсипаттамасынасүйенеотырып,бейненіңмазмұны мен музыкалық мәнерліліктің элементтерімен байланыстыру, дыбыстардыажырату,қолыменбағытынкөрсетеотырып,әуенніңжоғарғы-төменгіқозғалысынажырату.Музыканыңширақсипатынжеңіл,ырғақтыжүгіріспенберу,тізенікөтеріпжүгірудіорындау.Биэлементтеріарқылыбалаларғаэстетикалықтәрбиеберу.
Жасайды:әуенніңжоғарғы-төменгіқозғалысынажыратады,әнорындайды.
Түсінеді:бейненіңмазмұныменмузыкалықмәнерліліктіңэлементтеріменбайланысу.
Қолданады:музыканыңсипатынасәйкесқозғалады.
Қолданылатын көрнекі құралдар:Қ. Шілдебаевтың суреті, интерактивті тақтаданқыскөріністерінбейнелейтінсуреттер,нотахрестоматиясы.
Полилингвальдікомпонент:қар–снег–snow.
-
Ұйымдастыру кезеңі
Балалардымузыказалындакөңілдімузыкаәуеніменқарсыалу.Айналамда ұшып жүр,Ақмамыққарсебелеп.Қалт-құлт еткен бейне бірАқ қанаттыкөбелек.
-
Негізгі кезең
Музыкалық-ырғақтық_қимылдар'>Музыкалық-ырғақтық қимылдар:
«Көңілді балалар» литва халық әуені(өңдегенТ.Ломова).Балаларшеңбердежүріп,музыкағаілесіпқимылдаржасайды.
Музыкатыңдау:«Вальс»(Қ.Шілдебаев).БалаларғаҚ.Шілдебаевтыңсуретінкөрсетіп,оныңөмірітуралықысқашамәліметберу.«Вальс»–би музыкасы, көбінеолмузыкағажұптасыпбилейді.
-
Балалар қыс көріністерінің бейнелейтін суреттерге көз салыңдаршы, қандай құбылысты байқадыңдар?
-
Қазір жылдың қай мезгілі?
-
Қыс сендерге несімен ұнайды?
Ән айту:«Айналаақшақар»(И. Мамақов).Ән айтар алдында дауысты қалыпқа келтіріп, денені тік ұстап,ереженіескетүсіру.Әуенді дұрысайтуынакөңілаудару.Өткеноқуқызметіндеүйренген әндіескетүсіру.«Қыс келді» әнін (Б. Жұмабекова) сөздерін анық айтуға, ән ырғағыменорындауғабаулу.
Билер:«Қоянбиі»(В.Питерцев).Балалар музыкағаілесіпқоянныңқимылдарынүйренеді,«шөпжұлу»,«үрку»,«айбаткөрсету»секілдіқимылдардыүйренеді.
Ойындар,хороводтар:«Көлеңке»(К.Қуатбаев).Педагогойыншартынтүсіндіреді.Балаларшеңбербойыментұрады.Педагог топ ішінен бойы ұзын бір баланы және бойы аласабаланы таңдап алады.Бойықысқабаланың«көлеңке» болатынынтүсіндіреді.Яғни, әнді айта жүріп, бойы ұзын бала қандай қимыл жасаса, «көлеңке»соның қимылын шатаспай қайталауы тиіс. Ойын шарты бұзылса, айыпретіндетақпақнемесеәнорындапбереді.
Музыкалық аспапта ойнау:«Тамшылар» румын халық әні (өңдеген Т. Попатенко).Педагог шығарманы орындап, балалардан музыка ырғағына сәйкес қол соғуды сұрайды.Аспаптардытаратыпберіп, орындау ретінтүсіндіреді.
-
1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 40
Педагогқорытындыжасайды.Бүгінгіоқуқызметіндежылдыңқаймезгілінәңгімеледік?Қандайәуенгеқимылдаржасадық?Балалардымадақтау.№41-42ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАНОҚУҚЫЗМЕТІНІҢЖОСПАРЫ
Білімберусаласы:Шығармашылық
Бөлімі:Музыка
Тақырыбы:«Бесікжыры»
Мақсаты:Музыка тыңдай отырып сол музыканың мағынасын ұғынуға үйрету.
Міндеттері:Лирикалық вальс ырғағындағы байсалды әуендерді қабылдап, пьесаныңбилеуге икемді сипатын сезініп, қарқындық өзгерісін белгілеу, фортепианоныңсүйемелдеуімен немесесүйемелдеуінсіз,жалғызнемесетоппен айту.Бесікжырыарқылыбалалардыимандылыққатәрбиелеу.
Жасайды:жақсы таныс әнді музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындайды.
Түсінеді:музыкаға сәйкес қозғалыс бағытын жеңіл, еркін және нақты ауыстыра отырыпорындау.
Қолданады:музыканыңсипатынасәйкесқозғалады.
Қолданылатын көрнекі құралдар:сылдырмақ, қоңырау, тұяқтас, металлофон т.б.аспаптар,нотахрестоматиясы.
Полилингвальдікомпонент:бесік жыры–колыбельная–lullaby.
-
Ұйымдастыру кезеңі
Балалар музыкаәуенімен музыка залына келіп, аяқтың ұшыменжеңіл жүгіріп,қолұстасып, баяу тербеледі.Айналып, орнынауыстырады.
-
Негізгі кезең
Музыкалық-ырғақтық'>Музыкалық-ырғақтыққимылдар:«Қоян»,«Аю»(Е.Тиличеева).Балаларшеңбербойындатұрып,қосаяқтапқояншасекіредіде,музыкаөзгергендеаюдыңжүрісін салып, қорбаңдапжүреді.Балаларға интерактивті тақтадан «бесікке салу»рәсімдерімен таныстыру.Бесіккесалудыңқандай пайдасы
барекеніментаныстыру.Бесіктінеүшін аластайтынынайтакету.Балаұйықтаралдындаайтылатын әнді«Бесікжыры»дейміз.
Музыкатыңдау:«Бесікжыры»(Ш.Мұхамеджанов).
-
Бесік жыры қалай орындалады?
-
Бесік жыры күннің қай мезгілінде орындалады?
Әнайтаралдындадауысжаттығуын жасап,әуендітазаайтуғаұмтылу.
Әнайту:«Бесікжыры»(И.Нүсіпбаев).Ән айту ережелерін еске түсіріп, баяу, бірқалыпты, дауысты көтермейайту.Педагогәнді орындап, мазмұныбойыншаәңгімеөткізеді.Балаларғақайталап,қосылыпайтуғаүйретеді.Әндібірмезгілдебастаужәнеаяқтау,әуендідұрысберебілу.Өткен оқу қызметінде үйренген әнін еске түсіру. «Айнала ақша қар» әнін(И.Мамақов)сөздерін анық айтуға,ән ырғағыменорындауғабаулу.Жекежәнехормен айту.
Билер:«Полька»хорватхалық әуені(өңдеген В.Герчик).Балалармен полька музыкасына жеңіл, аяқты жеңіл көтеріп секіру (подскоки)биін үйрену.
Ойындар,хороводтар:«Көлеңке»(К.Қуатбаев).Педагогойыншартынтүсіндіреді.Балаларшеңбербойыментұрады.Педагог топ ішінен бойы ұзын бір баланы және бойы аласабаланы таңдап алады.Бойықысқабаланың«көлеңке» болатынынтүсіндіреді.Яғни, әнді айта жүріп, бойы ұзын бала қандай қимыл жасаса, «көлеңке» соның қимылыншатаспай қайталауы тиіс. Ойын шарты бұзылса, айыпретінде тақпақ немесе ән орындапбереді.
Музыкалықаспаптаойнау:«Құлыншақ»(С.Урбах).Педагог шығарманы орындап, балалардан музыка ырғағына сәйкесқолсоғудысұрайды.Аспаптардытаратып беріп,орындауретінтүсіндіреді.
-
1 ... 22 23 24 25 26 27 28 29 ... 40
Педагогқорытындыжасайды.Балалардымадақтайды.
-
Бүгінгі ҰОҚ ұнады ма?
-
Бала ұйықтар алдында қандай ән орындалады?
№43-44ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАНОҚУҚЫЗМЕТІНІҢЖОСПАРЫ
Білімберусаласы:Шығармашылық
Бөлімі:Музыка
Тақырыбы:«Меніңтуыстарым»
Мақсаты:Әуенге ілесе отырып, ырғақты сақтап аспапта ойнауға дағдыландыру.
Міндеттері:Музыкалық дыбысталуының сипаттамасына сүйене отырып, бейненіңмазмұнымен музыкалықмәнерліліктің элементтеріменбайланыстыру.Динамикалық ерекшеліктікөрсетеотырып,эмоционалдытүрдеәнайту.Музыкаға сәйкес заттармен қозғалу, саптағы орнын өзгерте отырып, кеңістікте еркінбағдарлау.Отбасымүшелерінедегенсыйластықтыдамыту.
Жасайды:ән орындайды,музыканыңсипатынасәйкесқимылдаржасайды.
Түсінеді:ән мазмұнынтүсінеді.
Қолданады:үйренгендағдыларынісжүзіндеқолданады,аспаптардаойнайды.
Қолданылатынкөрнекіқұралдар:ұрмалыаспаптар,нотахрестоматиясы.
Полилингвальдікомпонент:отбасы–семья–family.
-
Ұйымдастыру кезеңі
Балалар музыкаәуенімен музыка залына келіп, аяқтың ұшыменжеңіл жүгіріп,қолұстасып, баяу тербеледі.Айналып, орнынауыстырады.
-
Негізгі кезең
Музыкалық-ырғақтық'>Музыкалық-ырғақтыққимылдар:«Шеңбергетұр»(Л.Бетховен).Балаларшеңбердетұрып,бір-бірініңқолынанұстапортағажиналып,керіқайтып,қимылдаржасайды.
Кіріспеәңгіме.Балаларменотбасымүшелері