Файл: Ф. М. оыратбай, Т. Т. Сарыбаева.docx

Музыкалық-ырғақтық_қимылдар'>Музыкалық-ырғақтық қимылдар:«Ленталармен жаттығу»(В. Моцарт).Балаларшеңбербойында,қолдарыналентаұстап,солленталармен музыкағаілесіп қимылдар жасайды, екі қолды кезек кезек көтеріп, бастан жоғары ұстап, айналады.Балалармен анатуралы әңгімеөткізу,өз сезімдері,ой-пікірлерітуралысұхбаттасу.Балаларғаәртүрлікөңілкүйдегіаналардың суреттерінкөрсетіп,әңгімеқұрастыру.Музыкатыңдау:«Аманболшы,анашым»(Б.Қабиева).Әндітыңдап болып,әнніңкімтуралыайтылып отырғанынсұрау.

Музыканың көңіл күйі, сипаты қандай?
Музыка тыңдап отырып сендер ана туралы не ойладыңдар?

Әнайтаралдындадауысжаттығуынорындатып,әуендітазаайтуғаұмтылу.Әнайту:«Анашым»(Е.Хасанғалиев).Педагогәндіорындап,мазмұныбойыншаәңгімеөткізеді.

Әнді тыңдағанда қандай әсерде болдыңдар?
Әннің көңіл күйі қандай?
Ән сендерге ұнады ма, несімен ұнады? Балаларға қайталап, қосылып айтуға үйретеді.

Әнді бір мезгілде бастау және аяқтау, әуенді дұрыс бере білу.Өткен оқу қызметіндеүйренгенәнді ескетүсіру.«Әже тілегі» (Т. Қоңыратбай), ән сөздерін анық айтуға,ән ырғағыменорындауғабаулу.Билер:«Киіз басу» («Келіншек»халық күйі, өңдегенБ. Дәлденбай).Қыздарқолдарынаекі таяқшаұстап, бигешығады.Қыздаршеңбербойымен жүгіріп,таяқшаныбір-бірінесоққылап,Бір қатарға тізіліп, тізерлеп отырады. Таяқты жерге кезек-кезек ұрғылайды, «сабау сабап»отырған қимылдыкөрсетеді.Таяқшаны жерге қойып, алақандарымен еденді шапалақтайды,Жүнді

жөндепқойып жатқанқимылдыкөрсетеді.Таяқтың біреуін алып, қамыр жайған секілді қимыл жасайды.Білектерін кезек-кезек жерге тигізіп, «киіз басуды» әрі қарайжалғастырады.Орындарынан тұрып, таяқшаларын басынан жоғары көтеріп, бір-біріне соғып,шығып кетеді.«Полька» эстон халық биі. Би қимылдарынүйренуді жалғастыру, қайталау.Әуенгеілесемәнерлі орындауғадағдылану.Ойындар, хороводтар:«Балақан да алақан» (Ө. Байділдаев).Педагогойыншартынтүсіндіреді.Шеңбердетұрып,ырғаққаілесіпшапалақпенқимылдаржасайды.Музыкалықаспаптаойнау:«Күншуақ»(Е.Құсайынов).Педагог шығарманы орындап, балалардан музыка ырғағына сәйкес қол соғуды сұрайды.Аспаптардытаратыпберіп, орындау ретінтүсіндіреді.Балалар аспаптаойнағандаырғақтыұстап,әуенгеілесеұрмалыаспаптармен ойнайды.

1 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 ... 40

Рефлексия

Педагогқорытындыжасайды.Балалардымадақтайды.

Бүгінгі оқу қызметінде қандай музыка тыңдадық? Не ұнады?

№49-50ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАНОҚУҚЫЗМЕТІНІҢЖОСПАРЫБілімберусаласы:ШығармашылықБөлімі:МузыкаТақырыбы:«Домбырасазы»Мақсаты:Қазақтың қасиетті аспабы домбыраны қастерлей білуге,күй құдіретінтүсінебілугеұмтылдыру.Міндеттері:Домбыраның дыбысталуы бейнеленген пьесаларды әсерлі реңкі менмузыкалық мәнерлілік құралдарын белгілей отырып тыңдау. Фортепианоныңсүйемелдеуіменнемесесүйемелдеуінсіз,жалғызнемесетоппенәнайту,ұлттықбилердіңэлементтерін орындау, музыка сипатын би қимылдарында беру. Балаларға арналғанаспаптардаойнаудыңқарапайымдағдыларынигеру.

Күтілетін нәтижелер:

Жасайды:фортепианоныңсүйемелдеуіменнемесесүйемелдеуінсіз,жекенемесетоппенәндердіорындайды.Түсінеді:домбыраның,күйүнініңерекшелігін түсінеді.Қолданады: әуенгелайыққимылдардыжасайды,ойынкезіндеқолданады,аспаптардаойнайды.Қолданылатынкөрнекіқұралдар:қазақтыңұлттықаспабыдомбыра,металлофон,нотахрестоматиясы.Полилингвальдікомпонент:домбыра–домбра–dombra.

ҰОҚ барысы

Ұйымдастыру кезеңі

Көңілдіәуенмен музыказалынакеліп,жеңіләуенменжүгіру,жай жүру.

Негізгі кезең

Музыкалық-ырғақтық қимылдар:«Айна» орыс халық әуені(өңдеген М. Раухвергер).Бірбалаортағашығып,түрліқимылдардыкөрсетіптұрады,

балалар айнаның көрсеткен қимылдарын музыкаға ілесіп жасайды.

Музыка тыңдау:«Келіншек» халық күйі (өңдеген Б. Дәлденбай). Балаларға күй мағынасын түсіндіру.

Өлеңге қоспай-ақ әуенмен түрлі оқиғаларды суреттеуге болатынын түсіндіру. Қазақтың ұлттық аспабы домбыраны көрсету.

Ән айтар алдында дауыс жаттығуын жасап, әуенді таза айтуға ұмтылу.

Әнайту:«Домбыра сазы» (И. Нүсіпбаев).

Елдің жырын жырлаған, Қайғысын да толғаған, Домбырасыз ешқашан Жүрекке ем қонбаған, –

деп халқымыз қасиет тұтқан аспап туралы әнді И. Нүсіпбаев ағамыз жазған. Педагог әнді орындап, мазмұны бойынша әңгіме өткізеді.

Балаларға қайталап, қосылып айтуға үйретеді.

Әнді бір мезгілде бастау және аяқтау, әуенді дұрыс бере білу. Әнді асықпай, мәнеріне келтіріп орындау керек.

Өткен оқу қызметінде үйренген әнін еске түсіру. «Анашым»

(Е. Хасанғалиев) әнінің сөздерін анық айтуға, ән ырғағымен орындауға баулу.

Билер:«Апатайым-ай» биі («Билеп үйренейік» жинағынан). Би өте көңілді, жеңіл, ойнақы биленеді.

Ойындар,хороводтар:«Қос дабыл» (А. Райымқұлова).

Педагог ойын шартын түсіндіреді. Балаларды екі түрлі дыбысты ажырата білуге ұмтылдыру.

Музыкалықаспаптаойнау:«Ұйықташы, бөпешім» (В. Агафонников).

Педагог шығарманы орындап, балалардан музыка ырғағына сәйкес қол соғуды сұрайды. Аспаптарды таратып беріп, орындау ретін түсіндіреді.

1 ... 26 27 28 29 30 31 32 33 ... 40

Рефлексия

Педагогқорытындыжасайды.Балалардымадақтайды.

Бүгінгі оқу қызметінде қандай ән тыңдадық?
Ұлттық домбыра аспабының құрылысын білесіңдер ме?
Домбырада қандай шығармалар орындалады?

№51-52ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАНОҚУҚЫЗМЕТІНІҢЖОСПАРЫБілімберусаласы:ШығармашылықБөлімі:МузыкаТақырыбы:«Көктемәндері»Мақсаты:Мазмұнды музыкалық ойындарда қимылдардың сипатын беруге баулу.Міндеттері:Музыкалық дыбысталуының сипаттамасына сүйене отырып, бейненіңмазмұныменмузыкалық мәнерлілік элементтерін байланыстыру.Сезіммен, ырғақтық бейнесін сақтай отырып, сөздерді анық және фразалар арасындадұрыстынысалып әндерді айту. Сюжеттіойындардысахналауғаүйрету.Балаларғаарналғанаспаптаойнаудыңқарапайымдағдыларынигеру.

Күтілетін нәтижелер:

Жасайды: әнорындайды,сөздердіанықжәнефразаларарасындадұрыстынысалыпайтады,музыканыңсипатынасәйкесқозғалыстар жасайды.Түсінеді:жылқұстары,қараторғайтуралымәліметтердібіледі,түсінеді.Қолданады:аспаптардаойнаудыңқарапайымдағдыларын.Қолданылатын көрнекі құралдар:интерактивті тақта, көктем көріністері,түрлі түсті лента, жыл құстары туралы суреттер, бубен, нота хрестоматиясы.Полилингвальдікомпонент:көктем–весна– spring.

ҰОҚ барысы

Ұйымдастыру кезеңі

Көңілдіәуенмен музыказалынакеліп,жеңіләуенменжүгіру,жай жүру.

Негізгі кезең

Музыкалық-ырғақтық_қимылдар'>Музыкалық-ырғақтық қимылдар:«Ленталармен жаттығу» (В. Моцарт).Түрлі түсті ленталармен әуенді сезіне ырғақтық қимылдарды бірге,