Файл: Ф. М. оыратбай, Т. Т. Сарыбаева.docx

Педагог қорытынды жасайды. Балаларды мадақтайды.Оқуқызметініңұнағанбөлімінсұрау.№59-60ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАНОҚУҚЫЗМЕТІНІҢЖОСПАРЫБілімберусаласы:ШығармашылықБөлімі:МузыкаТақырыбы:«Құстар–біздің досымыз»Мақсаты: Музыкалықмәнерлілікқұралдарыменсипатынегжей-тегжейліажыратуқабілетін дамыту.Міндеттері:Музыкалық дыбысталуының сипаттамасына сүйене отырып, бейненіңмазмұны мен музыкалық мәнерлілік элементтерімен байланыстыру, фортепианоныңсүйемелдеуімен немесесүйемелдеуінсіз,жалғызнемесетоппен ән айту.Ұлттық билердің элементтерін орындау, музыка сипатын би қимылдарында беру.Жеңіләуендердіансамбльмен,балаларғаарналған музыкалық аспаптарда,фортепианоның сүйемелдеуімен, уақытында қосылып айту, ырғақтық бейнесін анық береотырып ойнауды дамыту. Балаларды құстарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу, құстар бізгедосекенінтүсіндіру.

Күтілетін нәтижелер:

Жасайды:әннің музыкасын әндетеайтады,дұрыстынысалудыжасайды.Түсінеді:музыкалық дыбысталуының сипаттамасына сүйене отырып, бейненің мазмұнымен музыкалықмәнерлілік элементтерімен байланыстыру.Қолданады: ұлттық билердің элементтерін орындайды, аспаптарда ойнайды.Қолданылатын көрнекі құралдар: құстардың атрибуттары, нота хрестоматиясы.Полилингвальдікомпонент:құстар– птицы– birds.

ҰОҚ барысы

Ұйымдастыру кезеңі

Балалармаршәуеніменкіріп,шеңбербойындатұрып,«Жануарларәлемі»әуеніненжануарлардың,құстардыңқимылдарынжасайды.Педагог балалармен құстар туралы, оларға жасалатынқамқорлық туралы, жыл құстарытуралы әңгіме өткізеді. Адамдар қолдан үйшіктер жасайды, олармендосболып, күтімжасап,балапандарына

жағдай жасайды.

Негізгі кезең

Музыкалық-ырғақтық'>Музыкалық-ырғақтыққимылдар:«Құстар»(Т.Ломова).Балаларшеңбербойындатұрып,қолдарынқанатсекілдіжайып,музыкағаілесежеңілаяқтың ұшыменқұсболыпұшады.Музыкатыңдау:«Көкек»(Х.Мұхамедова).Музыкатыңдап болғансоң әнсипатын,мағынасынәңгімелеп,балалардан сұрау.Көктем, көктем, көктемде,Бұл құстардың бәрі деӘншіболып кеткенбе?Әнайтаралдындадауысжаттығуын жасап,әуендітазаайтуғаұмтылу.Әнайту:«Көктем»(А.Жайымов).Педагог әнді орындап, мазмұны бойынша әңгіме өткізеді.Балаларғақайталап, қосылып айтуғаүйретеді.Әндібірмезгілдебастаужәнеаяқтау,әуендідұрысберебілу.Әнді орындау барысында ырғақтықерекшеліктерге тоқталу, дыбыс ұзақтықтарыналақандарымен шапалақтапкөрсету.Үйренген «Ғарышкер боламыз» әнін(Ш. Мұхамеджанов) еске түсіру, сөздерін анықайтуға,әнырғағыменорындауғабаулу.Жекенемесетоппенән айту.Билер:«Көкпар»биі(«Билеп үйренейік»жинағынан).Балаларға«көкпар»сөзініңмағынасынтүсіндіріп,атқашауыпжүріпқимылжасаукеректігінтүсіндіру. Бигеұл балалар қатысады.Ойын:«Неқалай шақырады?»музыкалық-дидактикалық ойын.Педагог ойын шартын түсіндіреді. Ойында аңдардың, жануарлардың, құстардың қалайшақыратынын түсіндіріп, өздерінесол дыбысталудықайталаудыталапету.Музыкалықаспаптаойнау:«Ұйықташы,бөпешім»(В.Агафонников).Педагог шығарманы орындап, балалардан музыка ырғағына сәйкес қол соғуды сұрайды.Аспаптардытаратыпберіп, орындау ретінтүсіндіреді.Балаларкүнніңқай

мезгілдеұйықтататынынескетүсіріп,музыкақалайойналатынынсұрау.Аспаптаасықпайәуенгеілесеойнау.

1 ... 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Рефлексия

Педагог қорытынды жасайды. Балаларды мадақтайды.Бүгінгіоқуқызметініңқай бөлімі сендергеұнады?№61-62ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАНОҚУҚЫЗМЕТІНІҢЖОСПАРЫБілімберусаласы:ШығармашылықБөлімі:МузыкаТақырыбы:«Бақшадағыән-сауық»Мақсаты:Қазақтың ұлттық ойындарының бірі «Көкпарды» би арқылы сипаттап, жеткізебілугеүйрету.Міндеттері:Музыкалық дыбысталуының сипаттамасына сүйене отырып, бейненіңмазмұнымен музыкалықмәнерлілік элементтеріменбайланыстыру.Сезіммен, ырғақтық бейнесін сақтай отырып, сөздерді анық және фразалар арасындадұрыстынысалып, музыкалық кіріспеденсоңбірден бастапәнайту.Музыка сипатына сәйкес таныс би қимылдарын қолданып, би ойластыру.Жеңіләуендердіансамбльмен,балаларғаарналғанмузыкалықаспаптарда,фортепианоның сүйемелдеуімен, уақытында қосылып айту, ырғақтық бейнесін анық береотырып ойнауды дамыту. Ойын арқылы балаларды ұйымшылдыққа, бірлікке тәрбиелеу.Күтілетіннәтижелер:Жасайды:өзбеттеріншебиқимылдарын ойлап,әуенгеілесіпжасайды.Түсінеді:музыкалықкіріспеденсоңбірден бастапәнайту.Қолданады:музыканың сипатына сәйкес қозғалады, аспаптарда ойнайды.Қолданылатын көрнекі құралдар: «әуенді сағат», асатаяқ, нота хрестоматиясы.Полилингвальдікомпонент:балабақша– детский сад– кindergarten.

ҰОҚ барысы

Ұйымдастыру кезеңі

Балалар көңілді музыкаәуенімен залға кіреді.Педагог:Қанша бала, қанша қыз,Бір шоқ гүлміз баршамыз.Ойын-күлкі ордасы –Біздің балабақшамыз!

Негізгі кезең

Музыкалық-ырғақтық'>Музыкалық-ырғақтыққимылдар:«Мерекелікмарш»(Б.Дәлденбай).Музыкаәуеніне

ілесіп,аяқтытізеденкөтеріпнықбасып,бойдытікұстапжүріп,екіқолдыкезек-кезек сермепжүру.Музыкатыңдау:«Жасдәуірдіңтүлегіміз»(Т.Жұмалиева).Музыкатыңдап,сипатытуралы,қандай көңілкүйдеболғандарынсұрау.Әнайтаралдындадауысжаттығуынжасапалып,әуендітазаайтуғаұмтылу.Әнайту:«Біз бақыттыбаламыз»(Ә.Қонысбеков).Педагог әнді орындап, мазмұны бойынша әңгіме өткізеді. Балаларға қайталап, қосылыпайтуғаүйретеді.Әнді бірмезгілдебастаужәнеаяқтау,әуенді дұрысберебілу.Үйренген «Көктем» әнін(А. Жайымов) еске түсіру, сөздерін анық айтуға,ән ырғағыменорындауғабаулу.Билер:«Көкпар»биі(«Билепүйренейік»жинағынан).Бидің қимылдарын аяғына дейін үйреніп, соңына дейін музыка ырғағымен билеу.Ойындар,хороводтар:«Әуендісағат»ойыны (Дидактикалықойындаржинағынан).Педагогойыншартынтүсіндіреді.Сағаттіліменәуендіажыратабілу,бұрынтыңдағанмузыкаларын ескетүсіру.Музыкалықаспаптаойнау:«Күншуақ»(Е.Құсайынов).Педагог шығарманы орындап, балалардан музыка ырғағына сәйкес қол соғуды сұрайды.Аспаптардытаратыпберіп, орындау ретінтүсіндіреді.Балаларкезектесіп,асатаяқпен музыкағаілесеырғақтыұстапсілкілепойнайды.