Файл: pratika.doc

3-8 баллов – выявляют уверенность в себе, умение быть хорошим наставником и организатором;
9-12 баллов – нетерпимость к критике, переоценка собственных возможностей;
12-16 баллов – дидактический стиль высказываний, потребность командовать.

2.Октант. Независимо – доминирующий стиль межличностного поведения:

3-8 баллов – уверенность, независимость в отношениях;
9-12 баллов – выраженное чувство собственного превосходства над окружающими;
12-16 баллов – обособленная позиция в группе, высказывание особых мнений, отличных от мнения большинства.

3. Октант. Прямолинейно - агрессивный стиль межличностного поведения:

3-8 баллов – искренность, непосредственность, прямолинейность, настойчивость в отношениях, достижение цели;
9-12 баллов – чрезмерное упорство, недружелюбие;
12-16 баллов – несдержанность и вспыльчивость в отношениях.

4.Октант. Недоверчиво - скептический стиль межличностного поведения:

3-8 баллов – реалистичность базы суждений и поступков;
9-12 баллов – обидчивый и недоверчивый модус отношения с окружающими;
12-16 баллов – недовольство другими и подозрительность.

5.Октант. Покорно – застенчивый стиль межличностного поведения:

3-8 баллов – скромность, застенчивость, склонность брать на себя обязанности других;
9-12 баллов – полная покорность, повышенное чувство вины;
12-16 баллов – самоунижение.

6.Октант. Зависимо – послушный стиль межличностного поведения:

3-8 баллов – потребность в помощи и доверии со стороны окружающих;
9-16 баллов – полная зависимость от мнения окружающих.

7.Октант. Сотрудничающе – конвенциальный стиль межличностного поведения:

3-8 баллов – стремление к тесному сотрудничеству с референтной группой, к дружелюбным отношениям с окружающими;
9-12 баллов – избыточность компромиссного поведения, несдержанность в излияниях своего дружелюбия по отношению к окружающим;
12-16 баллов – стремление подчеркнуть свою принадлежность к интересам большинства, высокий уровень тревожности.

8.Октант. Ответственно – великодушный стиль межличностного поведения:

3-8 баллов – выраженная готовность помогать окружающим, повышенное чувство ответственности;

9-16 баллов - мягкосердечность, сверхобязательность, гиперсоциальность установок, подчёркнутый альтруизм.

Первые 4 типа межличностных отношений – 1,2,3,4 – характеризуют преобладание конфликтных тенденций (3,4), а 1- 2- независимость мнения, упорство в отстаивании собственной точки зрения, тенденцией к лидерству и доминированию.

Другие 4 октанта – 5,6,7,8 – являют собой противоположную картину: подчиняемость, неуверенность в себе (5,6), склонность к компромиссам, ответственность в контактах с окружающими (7,8).

5.Контрольные вопросы.

1.Дайте характеристику вашему доминирующему стилю межличностного поведения.

2.Что включает в себя понятие «межличностные отношения»?

Практическая работа № 9

1. Тема: «Определение социально-психологического климата группы».

2.Цель: - овладение методикой диагностики социально-психологического климата группы;

- оценить психологическую атмосферу в группе, т.е. динамическую составляющую психологического климата.

Вводные замечания. Социально-психологический климат – наиболее целостная психологическая характеристика группы, которая связана с особенностями отражения группой отдельных объектов (явлений и процессов), имеющих непосредственное отношение к совместной групповой деятельности. К числу наиболее значимых объектов отражения относятся взаимоотношения «по горизонтали» и «по вертикали», содержание деятельности, некоторые ситуационные элементы деятельности. Особенности отражения членами группы этих объектов (явлений и процессов) и выступают в качестве эмпирических показателей психологического климата.

Оптимизация психологического климата является важным резервом повышения эффективности групповой деятельности. Для разработки мероприятий по оптимизации психологического климата необходимо диагностировать его уровень развития и особенности, а также выявить те факторы, которые в данной группе могут быть использованы для коррекции и развития психологического климата. В целом можно выделить следующие основные факторы формирования психологического климата:

характер отношений того общества, составной частью которого является данная группа;
содержание, организация и условия учебной деятельности;
особенности работы органов управления и самоуправления организации;
характер руководства;
степень совпадения официальной и неофициальной структуры группы;
социально-демографические и психологические особенности членов группы;
численность группы и др.

Данные методики позволяют определить уровень развития психологического климата группы относительно других групп в рамках одной организации, дать общую оценку психологического климата, а также выявить те факторы его формирования, которые могут быть использованы для коррекции и совершенствования психологического климата данной группы.

Оснащение.

1.Опросник для изучения социально-психологического климата группы.

Опросник разработан ля изучения психологического климата в коллективе. После незначительных изменений ряда вопросов он может быть использован в учебных, спортивных и других группах.

2.Методика «Атмосфера в группе».

4. Порядок работы:

1.Опросник предлагается для заполнения участникам той группы, в которой необходимо диагностировать социально-психологический климат. Каждый член группы заполняет анкету индивидуально.

Положительные особенности

-1

-2

-3

Отрицательные особенности

Преобладает бодрое и жизнерадостное настроение.

Преобладают доброжелательность во взаимоотношениях, взаимные.

В отношении между группировками внутри коллектива существует взаимное расположение и понимание.

Членами коллектива нравится бывать вместе, участвовать в совместных делах, вместе проводить свободное время.

Успехи или неудачи отдельных членов коллектива вызывают сопереживание, участие всех членов коллектива.

Преобладают одобрение и поддержка, упреки и критика высказываются с добрыми побуждениями.

Члены коллектива с уважением относятся к мнению друг друга.

В трудные для коллектива минуты происходит эмоциональное соединение по принципу «один за всех, все за одного».

Достижения или неудачи коллектива переживаются всеми как свои собственные.

Коллектив участливо и доброжелательно относится к новым членам, старается помочь им освоится.

Коллектив активен, полон энергии.

Коллектив быстро откликается, если нужно сделать полезное дело.

В коллективе существует справедливое отношение ко всем членам, здесь поддерживают слабых, выступают в их защиту

У членов коллектива проявляется чувство гордости за свой коллектив, если его отмечают руководители.

Преобладает подавленное настроение, пессимистический тон

Преобладают конфликтность в отношениях, агрессивность, антипатии

Группировки конфликтуют между собой

Члены коллектива проявляют безразличие к более тесному общению, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности

Успехи или неудачи членов коллектива оставляют равнодушными остальных, а иногда вызывают зависть и злорадство.

Критическое замечание носят характер явных и скрытых выпадов.

В коллективе каждый считает свое мнение главным и нетерпим к мнениям товарищей

В трудных случаях коллектив «раскисает», появляется растерянность, возникают ссоры, взаимные обвинения

Достижения или неудачи всего коллектива не находят отклика у его отдельных представителей

Новички чувствуют себя лишними, чужими, к ним нередко проявляют враждебность

Коллектив пассивен, инертен

Коллектив невозможно поднять на совместное дело, каждый думает только о собственных интересах

Коллектив подразделяется на «привилегированных» и «пренебрегаемых», здесь презрительно относятся к слабым, высмеивают их

К похвалам и поощрениям коллектива здесь относятся равнодушно

Баллы:

+3 – данное свойство проявляется в коллективе всегда;

+2 – свойство проявляется в большинстве случаев;

+1 – свойство проявляется достаточно часто;

0 – ни это не противоположное свойство не проявляются или проявляются в одинаковой степени.

-1 – достаточно часто проявляются свойства, указанные справа;

-2 – свойства проявляются в большинстве случаев;

-3 – свойства проявляются всегда.

Обработка полученных данных осуществляется в несколько этапов:

Первый этап: необходимо сложить все абсолютные величины сначала (+), потом (-) оценок, данных каждым участником опроса. Затем из большей величины вычесть меньшую. Получается цифра с положительным или отрицательным знаком. Так обрабатываются ответы каждого члена группы.

Второй этап: все цифры, полученные после обработки ответов каждого, необходимо сложить и разделить на количество отвечавших. Затем полученную цифру сравнивают с «ключом» методики:

+22 и более – это высокая степень благоприятности социально – психологического климата;
от 8 до 22 – средняя степень благоприятности социально – психологического климата;
от 0 до 8 – низкая степень (незначительная) благоприятности;
от 0 до (-8) – начальная неблагоприятность социально – психологического климата;
от (-8) до (-10) – средняя неблагоприятность;
от (-10) и ниже в отрицательную сторону – сильная неблагопритность.

2.В методике «Атмосфера в группе» приводится 10 противоположных по смыслу высказываний. В бланке между парами надо поставить крестик под чёрточкой, причём чёрточки, задающие «дистанцию» между парами, кодируются по девятибалльной шкале слева направо по схеме:

9 8765 432 1.

Дружелюбие - - - - - - - - - Враждебность

Согласие - - - - - - - - - Несогласие

Удовлетворённость - - - - - - - - - Неудовлетворённость

Увлечённость - - - - - - - - - Равнодушие

Продуктивность - - - - - - - - - Непродуктивность