Файл: Протокол Научный руководитель к п. с н.,доцент ТаратенкоО. А.docx

Общийуровень:5-йуровень.Несформированностьуменияустанавливатьпричинно-следственные отношения между событиями. Ребенок выполняет задания механически, внелогикисобытий. Неспособенобъяснитьсвой вариантрешения.После правильнойрасстановкикарточекучителем,учениксмог составитьследующиерассказы:

Мужчина убежал. Потом он стоит около дома. Мальчик побежал домой. Потом он встретился с мужчиной.
Мальчик прыгает. Потом плавает. Потом купается. Потом вылазит из воды и вытирается. 3.Мышка залезла в бутылку. Пришли мышки. Кот начал доставать. Кот ушел. Мышки стали доставать мышонка. Мышки ушли. Пришел кот.

Методика4.Продолжиряд.Уровень выполнения задания: 5-й уровень. Недостаточная сформированность для данноговозрастапространственногомышления.Ребенокиспытываеттрудностидажепривоспроизведении элементарного ряда одинаковых по величине и форме геометрическихфигур.2.ДиагностикамышленияпометодикамЕ.И.РоговаМетодика1. «Нелепицы»Низкий уровень развития: ученик не смог найтивсенелепицызаотведенноевремяинеуспелобъяснить,какдолжнобылобыть(3баллаиз10).Методика2. «Чтоздесьлишнее?»Низкий уровень развития умений анализировать и

обобщать:ученикпотратилбольше2минутиошибсяв2 заданиях(1баллиз 10).Методика3. «Пройдичерезлабиринт»Оченьнизкийуровеньразвитиямышления:ученикзадевал «стенки» и прошел менее половины лабиринта заотведенноевремя (0 балловиз 10).Методика4. «Исключениелишнего»Низкийуровеньразвития:ученикдал5правильныхответовинемогобъяснитьсвойвыбор(5балловиз 12).

№	Слова	Обоснование
1	Лампа, фонарь, солнце, свеча. +	Солнце большое, а остальное маленькое
2	Сапоги, ботинки, шнурки, валенки. +	Шнурки маленькие, остальное нет
3	Собака, лошадь, корова, лось.	У собаки нет копыт
4	Стол, стул, пол, кровать. +	Нет
5	Сладкий, горький, кислый, горячий.	Нет
6	Очки, глаза, нос, уши.	Уши сбоку, а остальное на лице
7	Трактор, комбайн, машина, сани.	Сани медленные
8	Москва, Киев, Волга, Минск.	Нет
9	Шум, свист, гром, град.	Нет
10	Суп, кисель, кастрюля, картошка.	Нет
11	Береза, сосна, дуб, роза.+	Роза – это цветок.
12	Абрикос, персик, помидор, апельсин.+	Помидор – это овощ, а остальное фрукты

Методика 5. «Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий вобъектах»Низкийуровеньразвития.Ученикдал6правильныхответовиз20,немогобъяснитьсвойответ(3 баллаиз 10).

№	Вопрос	Правильный ответ	Ответ ученика
1	Какое из животных больше: лошадь или собака?	лошадь	Лошадь +
2	Утром люди завтракают. А что они делают, принимая пищу днем и вечером?	обедают и ужинают	Кушают -
3	Днем на улице светло, а ночью?	темно	Темно +
4	Небо голубое, а трава?	зеленая	Зеленая +
5	Черешня, груша, слива и яблоко — это	ягоды и фрукты	Фрукты -
6	Почему, когда идет поезд, опускают шлагбаум?	для безопасности пешеходов	Не знаю -
7	Что такое Москва, Киев, Хабаровск?	города	Не знаю -
8	Который сейчас час? (показываются часы)	Ребенок должен указать часы и минуты	Не знаю -
9	Молодую корову называют телка. А как называют молодую собаку и молодую овцу?	щенок и ягненок	Щенок -
10	На кого больше похожа собака: на кошку или на курицу? Ответь и объясни, почему ты так считаешь.		На кошку+
11	Для чего нужны автомобилю тормоза?	Правильным считается любой разумный ответ, указывающий на необходимость гасить скорость автомобиля	Чтобы ехать -
12	Чем похожи друг на друга молоток и топор?	инструменты, выполняющие в чем - то похожие функции	Инструменты, чтобы строить +
13	Что есть общего между белкой и кошкой?	два объясняющих их признака, например то, что это — животное, умеющее лазать по деревьям, имеющее мягкий шерстяной покров, хвост, четыре ноги	Не знаю -
14	Чем отличаются гвоздь, винт и шуруп друг от друга?	гвоздь, как правило, гладкий по поверхности, а винт и шуруп — нарезные; гвоздь забивают молотком, а винт и шуруп вкручивают; шуруп — конический, а винт и гвоздь — круглые	Не знаю -
15	Что такое футбол, прыжки в длину и в высоту, теннис, плавание?	виды спорта, виды физических упражнений	Спорт +
16	Какие ты знаешь виды транспорта?	как минимум, два разных вида транспорта	Автобус -

17	Чем отличается старый человек от молодого?	хотя бы два существенных признака, отличающих старых людей от молодых	Старый сидит дома -
18	Для чего люди занимаются физкультурой и спортом?	для поддержания своего здоровья; для того, чтобы быть сильными, стройными и красивыми; для того, чтобы добиваться спортивных успехов, выигрывать соревнования	Не знаю -
19	Почему считается плохо, если кто-нибудь не хочет работать?	— потому, что все люди должны работать, иначе нельзя будет жить нормально; потому, что за данного человека вынуждены будут работать другие люди; потому, что в противном случае нельзя будет иметь нужные вещи, продукты питания, жилище и т.п.	Не знаю -
20	Для чего на письмо необходимо наклеивать марку?	это знак уплаты отправителем стоимости пересылки почтового отправления	Не знаю -

ИТОГОВЫЕДИАГНОСТИКИОбщиесведенияоребенкенаконецисследования:

Матвей Г.
Пол: мужской
Возраст: 9 лет
Класс: 2 «е»
Состояние здоровья: редко болеет
Успеваемость: по русскому языку – хорошая, по математике – хорошая, по чтению - хорошая.
Поведение – хорошее: на уроках активно занимается, на переменах проявляет дружелюбие и интерес к другим ребятам.

Диагностика отклонений развития (предмет обследования - мышление) по методикам Л.М.Шипицыной.

Методика1.Четвертыйлишний(наглядныйматериал)

Карта	Ответ ребенка	Признаки обобщения	Наличие обобщающих слов	Уровень
1-я: репа, яблоко, огурец, свекла	Яблоко +	Существенный	Овощи +	1
2-я: шорты, кепка, ботинки, шуба	Шуба -	Функциональный	Летние вещи -	3
3-я: ручка, нож, книга, карандаш	Нож +	Существенный	Школьные вещи +	1
4-я: шкаф, стул, стол, дверь	Шкаф -	Функциональный	Кухонные вещи -	3
5-я: самолет, автобус, пароход, тачка	Тачка +	Существенный	Транспорт +	1

Общийуровень:2-йуровень.Высокаяспособностькобобщениюнаглядно-образногоматериала. Ребенок способен точно дифференцировать существенные и несущественныепризнакипредметов, ноневсегдаточноопределяет обобщающееслово.Методика2.Четвертыйлишний(словесныйматериал)

Набор слов	Ответ ребенка	Признак обобщения	Наличие обобщающих слов	Уровень
1) воробей, синица, голубь, пчела	Пчела +	Существенный	Птицы +	1
2) яйцо, цыпленок, курица, котенок	Котенок -	Случайный	Птица и детеныш -	4
3) мальчик, доктор, градусник, милиционер	Градусник+	Существенный	Люди и предмет +	1
4) Анастасия, Александр, Валерий, Евгений	Анастасия +	Существенный	Мальчики и 1 девочка	1
5) девять, три, число, семь	Число +	Существенный	Цифры +	1

Смотрите также файлы

Реферат на тему Юридическое мировоззрение сущностные характеристики.docx

Стоит ли отменять мораторий на смертную казнь.docx

государственный университет просвещения.docx

Цифровые финансовые активы, цифровые права, ВКЛЮЧАЮЩИЕ ОДНОВРЕМЕННО ЦИФРОВЫЕ ФИНАНСОВЫЕ АКТИВЫ И ИНЫЕ цифровые права, утилитарные цифровые права и цифровая валюта понятия и содержание решетняк Сергей Романович.pptx

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования мелитопольский государственный университет.docx

Файл: Протокол Научный руководитель к п. с н.,доцент ТаратенкоО. А.docx

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно