Файл: SAMOUChITEL_ANGLIJSKOGO_YaZYKA_A_V_Petrova.doc

Вы видите, что в действительном залоге (Active) инфинитив имеет четыре формы по количеству групп времен¹⁵. В страдательном залоге есть только две формы.

Инфинитив действительного залога во всех своих активных четырех формах, перечисленных выше в таблице, имеет значение писать или написать, а в страдательном залоге — быть написанным. Однако сложные формы инфинитива имеют смысловые оттенки. Из них самое важное это то, что инфинитив в форме Perfect и Perfect Continuous выражает действие, предшествующее другому действию. Сравните:

В последних двух примерах действие, выраженное инфинитивом, произошло до какого-то другого действия: письмо было получено до того, как говорящий обрадовался получению этого письма; опыты производились уже до того, как это показалось говорящему.

Еще несколько примеров на все формы инфинитива;

Напоминаем, что после модальных глаголов can, may, must, need и глаголов восприятия (видеть, слышать и т. п.) инфинитивы во всех своих формах теряют частицу to.

В предложениях инфинитив может быть подлежащим, частью сказуемого, дополнением, определением, обстоятельством цели.

Прочтите примеры и тщательно сличите их с переводом:

1) Инфинитив — подлежащее:

2) Инфинитив — часть сказуемого:

3) Инфинитив — прямое дополнение:

4) Винительный падеж с инфинитивом:

Повторите сказанное об этой конструкции в уроке 19 и прочтите примеры с разными формами инфинитива:

5) Инфинитив — определение:

Инфинитив-определение следует за определяемым словом. Аналогичной конструкции в русском языке нет, и переводить инфинитив-определение большей частью приходится определительным придаточным предложением:

6) Инфинитив — обстоятельство цели:

Инфинитив — обстоятельство цели переводится инфинитивом, придаточным предложением или сочетанием «чтобы + инфинитив».

7) Оборот «именительный падеж с инфинитивом»:

Вы изучали его в уроке 20. Несколько примеров со сложными формами инфинитива-

Прочтите и переведите предложения с инфинитивами:

1) подлежащее: То translate this text is not easy. To have met him was an event in my life.

2) часть сказуемого: The design can be completed next week. The ship has to be launched as soon as possible. I cannot believe you. You might have been wrong.

3) дополнение: Peter wants to meet you. I begin to find these tests quite important.

4) винительный падеж с инфинитивом (урок 19): We saw them buy those tools. I heard him move in the next room. We thought them to have been very busy.

5) определение: This is not the time to stop work. There are a few more words to remember. I found nothing more to do. These are the things to move into the next room. The seed to be weighed was brought to the station.

6) обстоятельство цели: I came here to show you our design. They went down to the river to help us. We remained here to meet you.

7) именительный падеж с инфинитивом (урок 20): The dog is said to be the best animal for such tests. They are known to have found a new kind of fuel. The weather seems to become cooler. He was heard to mention your name. He appears to be well, but really he is rather ill.

2. Слова-заместители

Во избежание повторения одного и того же слова некоторые слова, особенно существительные, иногда заменяются другими, чаще всего местоимениями. Например, по-русски мы говорим: Иванов не пришел, он болен. Такие замены делаются и в английском языке. О трех типичных категориях «слов-заместителей» мы поговорим более подробно.

One

Неопределенное местоимение one заменяет существительное:

В последнем примере вы видите, что местоимение one может стоять во множественном числе, хотя основное значение one один.

That (of)

Слово that тот, а во множественном числе those me, заменяет существительное, часто перед предлогом of:

Вспомогательные глаголы

Вспомогательные глаголы заменяют смысловые. Глаголы в простых временах (т.е. в формах, состоящих из одного слова) заменяются глаголом do. При наличии сложных форм глагола смысловой глагол опускается, а вспомогательный остается.

При переводе английского текста важно учитывать существование слов-заместителей.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

3. Суффикс -ty (-ity)

Среди новых слов этого урока вы встретите прилагательное certain уверенный, известный и существительное certainty несомненный факт, уверенность. Суффикс -ty (-ity) образует существительные, чаще всего обозначающие отвлеченные понятия. Сравните известные вам прилагательные с родственными им существительными:

real действительный — reality действительность

able способный — ability способность

cruel жестокий — cruelty жестокость

УПРАЖНЕНИЕ В ЧТЕНИИ

[Iq]: fear, dear, clear, spear, Shakespeare ['SeIkspIq]

[q:]: fir, sir, heard, world [wq:ld], certain ['sq:tn], certainty

Прочтите и переведите текст;

WHAT WE KNOW ABOUT SHAKESPEARE

I

The facts that we know with absolute certainty about William Shakespeare can be given in a few paragraphs. It is not strange that we know so little about one of the greatest men that the world has produced. His age was not one of biographical writing. Newspapers and magazines did not exist. Encyclopaedias, dictionaries of names and volumes of Who Is Who (1) had not been heard of. Few letters were written and less were kept. Yet we know about Shakespeare as much as (2) we do about most of the writers of his time, and even of many who lived much later.

The playwright's father, John Shakespeare, moved to Stratford-on-Avon (3) about 1550 and became a dealer in corn, meat, wool and leather. He probably dealt besides in all things that farmers about the village produced. He seems to have been a good man of business (4), though he could not write. His wife, the writer's mother, Mary Arden, was the daughter of a rich farmer in the village of Wilmcote. He gave his daughter a house, with some land and a good sum of money.

John Shakespeare and his wife were living in a house in Hanley Street when their children were born. It was a house two storeys high (5) with small windows cut in the roof. In general appearance it remains much the same as it looked in 1556. Simple and ordinary-looking, it is still the most famous house in England and one of the most famous in the world.

Men and women from all parts of the earth have visited Stratford to see it. Stories and poems have been written about it. For here, in a small room on the second floor, William Shakespeare was born.

How little we know of Shakespeare, compared with poets of the 19th century, is shown by the fact that we are not certain of the exact date on which the greatest of all poets was born. But most probably he was born on April 23, 1564. He died also on this date, April 23, in 1616.

Of the poet's early years we know next to nothing (6). It is a mistake, however, to think that he had no education. There was in Stratford a free Grammar School (7) to which the boy was sent. Here he studied mainly Latin, for education then in England consisted almost entirely of classics.

His friend of later years, Ben Jonson (8), said that Shakespeare had "small Latin and less Greek", but that is not quite true. We cannot compare his knowledge with that of Jonson, who was educated in a college, but the Stratford boy understood both Latin and French well and knew the Bible thoroughly. It is clear, too, that by nature he was a boy of remarkable power of observation (9). He was educated more by people and the world of Nature about him than by books and formal teaching.

Shakespeare left the Grammar School when he was thirteen years old and never went to school again. About this time his father's money difficulties began. Another pair of hands was needed at home and William was the oldest son. Just what he did (10), however, between his fourteenth and eighteenth years we cannot say. Probably he helped his father in his business. We know nothing about his work, his reading and the events that were developing his mind during those five years, but we must remember that he was just a boy living in a small town before the age of newspapers, far from people of education and culture. During this period as little is known of him as of Cromwell (11) during the same period; as little, but no less.

When William was only eighteen, he married Anne Hathaway ['hxTqweI], the daughter of a farmer from a village not far from Stratford. Anne was nine years older than William and the marriage was not happy. On May 26, 1583 their daughter Susanna [su'zxnq] was born. Two years later, two sons were born to Shakespeare, and soon after the young husband and father left his native town for London.

(to be continued)

Примечания

(1) Who Is Who — название справочника с именами, адресами и краткими биографическими данными о лицах, занимающих более или менее видное положение. (Буквально: Кто есть кто).

(2) as much as — здесь значит столько же

(3) Stratford-on-Avon ['strxtfqd On 'eIvan] — город в Англии, родина Шекспира

(4) man of business — деловой человек, делец

(5) two storeys high — высотой в два этажа

(6) next to nothing — почти ничего

(7) a free Grammar School — историческое название средней школы с преподаванием классических языков. Здесь значит бесплатный (при основном значении свободный),

(8) Ben Jonson — Бен Джонсон (1573—1637), английский драматург, современник Шекспира

(9) power of observation — наблюдательность

(10) just what he did — что именно он делал

(11) Cromwell ['krOmwel] — Оливер Кромвель (1599—1658), крупнейший деятель английской буржуазной революции XVII века

Новые слова

bear [bFq], bore [bL], born(e) [bLn] v рождать, носить; выносить, приносить; be born родиться

besides [bI'saIdz] prp, adv кроме, сверх того

business ['bIznIs] n дело, занятие; профессия; фирма

certain ['sq:tn] а уверенный, определенный; be ~ знать наверняка

certainty ['sq:tntI] n уверенность

classic ['klxsIk] n классик; а классический

consist [kqn'sIst] v состоять из (of); заключаться в (in)

corn [kO:n] n зерно; хлебá; (в США) кукуруза

cut [kAt], cut, cut v резать; зд. прорезанный

date [deIt] n дата, число, срок

daughter ['dO:tq] n дочь

deal [di:l], dealt [delt], dealt v торговать; иметь дело, обращаться

dealer ['di:lq] n торговец

develop [dI'velqp] v развиваться)

difficulty ['dIfIk(q)ltI] n трудность

early ['q:lI] а ранний; adv рано

educate ['edju(:)keIt] v воспитывать, давать образование

education ["edju(:)'keIS(q)n] n образование

encyclop(a)edia [en'saIklqu'pI(:)djq] n энциклопедия

entirely [In'taIqlI] adv всецело, совершенно

Greek [grI(:)k] а греческий; п греческий язык

happy ['hxpI] а счастливый

husband ['hAzbqnd] n муж

late [leIt] а поздний; adv поздно; later позже

leather ['leDq] кожа (выделанная)

leave [lI(:)v], left [left], left v оставлять, покидать, уезжать

magazine ["mxgq'zI(:)n] п журнал

marriage ['mxrIG] n брак

marry ['mxrI] v вступать в брак

meat [mI(:)t] n мясо

mind [maInd] n разум, умственные способности, дух; мысль; v заботиться; иметь что-либо против

mother ['mADq] п мать

native ['neItIv] а родной, прирожденный; п уроженец; туземец

pair [pFq] n пара

period ['pIqrIqdj n период

playwright ['pleIraIt] n драматург

poem ['pquIm] n стихотворение, поэма

poet ['pquIt] n поэт

probably ['prOb(q)blI] adv вероятно

roof [ru:f] n крыша

school [sku:l] n школа

son [sAn] n сын

storey ['stO:rI] n этаж

strange [streInG] а странный

street [stri:t] n улица

sum [sAm] n сумма

thoroughly ['TArqlI] adv вполне, совершенно, до конца

town [taun] n город

village ['vIlIG] n деревня

wife [waIf] мн. ч. wives [waIvz] n жена

window ['wIndqu] n окно

wool [wul] n шерсть

writer ['raItq] n писатель

АНАЛИЗ СЛОВ

Основной анализ слов к этому уроку сделайте сами. Отмечаем лишь те слова, где сходство с уже известными вам словами не бросается в глаза.

То consist сравните со словом консистенция.

Слова school и школа восходят к одному корню, который мы видим также в слове схоластика.

Существительное playwright драматург образовалось путем словосложения. Play значит пьеса, иногда игра; глагол to play значит играть. Второй элемент этого слова (wright) значит мастер.

Запомните, что magazine значит журнал. Это одно из тех сравнительно немногих слов, где сходство с русским словом может ввести в заблуждение.

Существительное mind употребляется как в философском смысле — mind and matter дух и материя, так и в бытовом: body and mind тело и душа. В сочетаниях оно может значить память: to keep in mind помнить, иметь в виду, то же значение имеет to bear in mind. Глагол to mind значит заботиться, смотреть за кем-либо, например: to mind the children. Mind your own business значит: Не вмешивайтесь в чужие дела (буквально: заботьтесь о своих делах). В вопросительных и отрицательных предложениях to mind значит иметь что-либо против, возражать и часто сочетается с герундием: Do you mind my smoking? Вы не возражаете, если я закурю?

Пояснения требуют также слова few, a few; little, a little. Слова few и little переводятся мало. Различие между ними заключается в том, что few употребляется с названиями предметов, которые можно сосчитать, в то время как little — с названиями веществ или понятий. Например, few books (pens, ships, engineers) мало книг (ручек, кораблей, инженеров); little water (time, energy, attention) мало воды (времени, энергии, внимания). Различие между few и little аналогично различию между much и many, о котором мы упоминали в уроке 8 (раздел о вопросительных словах).