Файл: Учебник по психологии.doc

Испытуемым предлагается прослушать и запомнить 10 слов и 10 чисел. Затем записать, что запомнил (на запись дается 40 с). По команде «Стоп!» прекратить запись и подчеркнуть последнее слово (число). Через некоторое время повторить задание с другими словами (числами). При этом следует постараться запомнить больше, чем в первый раз. Слова для эксперимента подбираются односложные, мало связанные между собой из 4-6 букв, числа двузначные, менее примечательные (не нужно 99, 33 и т.д.).

Оценка в условных баллах проводится по таблице:

Оценка в баллах	9	8	7	6	5	4	3	2	1
Правильно записанные слова (из 20)	19	17-18	15-16	13-14	11-12	9-10	7-8	4-6	3
Правильно записанные числа (из 20)	18	16-17	14-15	12-13	10-11	8-9	6-7	4-5	3

Смысловая память*

* Там же.

Составляется рассказ, который содержит 13 смысловых единиц и 3 числа, который зачитывается испытуемым. После чего в течение 3 мин предлагается записать основное содержание рассказа (предложения можно сокращать, но главные смысловые единицы должны сохраниться). Затем предлагается второе аналогичное задание. Испытуемым предлагается запомнить больше, чем в предшествующий раз (это поможет проверить ваши волевые качества и эмоциональную устойчивость).

Пример рассказа:

«Корабль вошел в бухту (1). Несмотря на сильное волнение моря (2) ночь простояли на якоре (3). Утром подошли к пристани (4). 18 моряков отправили на берег (5, 6). 10 человек пошли в музей (7, 8). 8 матросов решили просто погулять по городу (9, 10). К вечеру все собрались вместе, зашли в городской парк, плотно поужинали, в 11 вечера все вернулись на корабль (11–14). К этому времени оставшиеся матросы уже провели выгрузку (15). Вскоре корабль отправился в другой порт (16)».

Оценка проводится в условных баллах по результатам воспроизведения двух текстов:

Оценка в баллах	9	8	7	6	5	4	3	2	1
Количество воспроизведенных смысловых единиц и чисел (из 32)	31	29-30	27-29	23-26	19-22	15-18	11-14	7- 10	6

Зрительная память*

* Марищук В.Л., Блудов Ю.М. и др. Методики психодиагностики в спорте. М., 1984.

Испытуемым показывают плакат, на котором в 16 клетках изображены 7 простых фигур. Предлагается запомнить, какие фигуры нарисованы, в каких клетках они находятся. Плакат предъявляется в течение 30 с. Затем в течение 45 с на бланках (где заранее подготовлены решетки с 16 клетками) воспроизвести, что запомнили. Потом предлагается повторно выполнить задание с аналогичной таблицей. Дается установка – запомнить и воспроизвести больше, чем в предшествующем задании (для проверки волевых и эмоциональных качеств).

По результатам выполнения двух заданий проводится оценка.

Оценка в баллах	9	8	7	6	5	4	3	2	1
Количество правильно нарисованных фигур	13	12	11	9–10	7–8	5–6	4	3	2

Оперативная память*

* Там же.

Предполагается оценить тот объем информации, который испытуемый может удержать в кратковременной памяти, одновременно оперируя им. Задание сводится к следующему.

Зачитывается ряд из 5 однозначных чисел (напр.: 3, 2, 7, 1, 6). Предлагается запомнить эти числа, а затем сложить в уме первое число со вторым – записать сумму; третье с четвертым – записать сумму; четвертое с пятым – записать сумму. Например:

3 + 2 = 5, 2 + 7 = 9, 7 + 1 = 8, 1 + 6 = 7;

записываются суммы: 5987.

Сумма двух чисел не должна превышать 9.

В контрольном задании зачитывается 10 рядов по 5 цифр (3 с на зачитывание 5 цифр и 7 на запись. Запись ответов ведется столбиком*).

* Более объективные и стабильные данные получаются при зачитывании 50 рядов по 5 цифр. В этом случае запись ведется столбиком по 10 рядов. После каждых 10 рядов объявляется «следующий столбик».

Оценка выводится в условных баллах по следующей таблице:

Оценка в баллах	9	8	7	6	5	4	3	2	1
Количество правильно записанных сумм (из 40)	39	37-38	35-36	31-34	26-30	22-25	18-21	14-17	13
Количество правильно записанных сумм (из 200)	180	160-179	140-159	120-139	90-119	70-89	55-69	40-54	39

Зрительная оперативная и непроизвольная память*

* Марищук В.Л., Блудов Ю.М. и др. Методики психодиагностики в спорте. М., 1984.

Испытуемому в течение одной минуты предъявляется плакат, на котором 7 рядов по 2 числа в каждом. Кроме того, в каждой строчке имеется одно свободное место для ответа.

Рис. А. Рис. Б.

Надо суммировать в каждой строке имеющиеся числа так, чтобы запомнить, на какую величину (больше или меньше) эта сумма отличается от 10. Сохраняя в памяти каждую величину, требуется найти ответы для всех 7 строк (рис. А), и также следует запомнить место каждой разницы на плакате. Когда плакат будет убран, записать эти ответы на бланках (рис. Б).

Задание повторяется дважды по двум плакатам. Оценка выводится в условных баллах с учетом, что за правильный ответ начисляется 2 очка. Если число записано правильно, но перепутано место в строчке или правильно обозначено место, но допущена ошибка в вычислении – дается 1 очко.

Оценка в баллах	9	8	7	6	5	4	3	2	1
Количество очков	25	23-24	20-22	17-19	13-16	10-12	7-9	4-6	3

Вторая задача, решаемая с помощью этой методики, заключается в том, что после выполнения теста на оперативную память на фоне целевой установки, требующей производить вычислительные операции и запоминать только результаты вычислений, предлагается записать первый ряд чисел, обозначенных на втором плакате (что осталось в памяти). Оценка выводится по таблице.

Смотрите также файлы

УЧЕБНИК ВЕРХОВОЙ ЕЗДЫ.doc

Устав Железноводска.doc

Устав ВСЕ ДОМА действующий.doc

Управление госимущСеминар.docx

УМК соц. психология.doc

Файл: Учебник по психологии.doc

Кратковременная память*

Смысловая память*

Зрительная память*

Оперативная память*

Зрительная оперативная и непроизвольная память*

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно