Файл: Анализ воспитательной работы мбоу сош 8 им. П. М. Гурьева стцы Копанской за 20212022 учебный год.docx

поддержание и укрепление психического здоровья воспитанников;
сопровождение каждого воспитанника в перспективе его саморазвития;
развитие межличностных и внутригрупповых отношений на всех уровнях;
оказание информационной и методической поддержки педагогам и родите- лям, связанной с внедрением новых технологий обучения и воспитания.

В направлении «психологическое просвещение» были подготовлены и выданы рекомендации для учителей и родителей:

- Психологическая готовность к школьному обучению. Цель: ознакомление родителей будущих первоклассников с критериями психологической готовности к обучению в школе.

Трудности адаптации первоклассников к школе. Цель: познакомить учителей и родителей с возрастными особенностями детей 7 лет, проблемами адаптации первоклассников, дать рекомендации по преодолению школьных трудностей.
Режим дня в жизни младшего школьника. Цель: познакомить родителей с режимом дня учащегося. Дать рекомендации родителям по подготовке домашних заданий. Познакомить родителей со здоровым образом жизни учащихся.
Профилактика школьной тревожности. Цель: ознакомить учителей и родите- лей с рекомендациями по профилактике и преодолению школьной тревожности.

В течение всего учебного года педагог-психолог вела работу по психологиче- скому просвещению, одной из задач которого является формирование психологи-

ческой культуры и потребности в психологических знаниях всех участников обра- зовательного процесса.

Таким образом, были сформированы у всех участников образовательного про- цесса потребности в психологических знаниях, желание использовать их в интере- сах собственного развития.

Методическая работа педагога-психолога:

В 2021-2022 году методическая работа

осуществлялась по следующим на- правлениям:

Разработка развивающих, коррекционных календарно-тематических плани- рований. Результатами методической работы за этот год стали: а) подбор, анализ и систематизация материалов для написания календарно-тематических планирова- ний; б) планирование групповой и индивидуальной коррекционно-развивающей работы; в) разработка классных часов для учащихся; г) планирование выступлений на родительских собраниях; д) создание базы диагностических методик.
Обработка и анализ результатов диагностики, подготовка рекомендаций для учащихся, педагогов и родителей.
Анализ литературы по проблемам развития и воспитания детей.
Оформление документации педагога-психолога.
Посещение семинаров в целях самообразования.

Вывод: методическую деятельность за истекший период можно оценить как достаточно продуктивную.

Анализ проведенной работы показывает правильность выбранной стратегии работы школьного психолога. Все результаты работы соответствуют плану работы на 2021 - 2022 учебный год, поставленным целям и задачам работы, а также по всем направлениям.

На протяжении всего учебного года школьный психолог в своей работе ис- пользовала почти всю методическую копилку методов, форм и приемов работы со всеми участниками образовательного процесса.

Педагогом – психологом использовались здоровьесберегающие технологии: аутотренинг, релаксация и т.д.

В итоге все запланированные мероприятия прошли строго по плану школьно- го психолога. Проведенная работа позволила выявить собственные профессио- нальные возможности, а также определить основные пути для реализации собст- венной деятельности и профессионального роста в дальнейшем.

В следующем учебном году необходимо уделить внимание усилению работы с педагогами и родителями и продолжать деятельность в будущем учебном году с учетом анализа деятельности за прошедший период работы.

Проделанную работу я считаю удовлетворительной и намерена использовать полученный опыт в следующем учебном году.

Исходя из проделанной работы, педагогом-психологом на следующий 2022- 2023 учебный год поставлены следующие цели и задачи:

Цель: реализация развивающего потенциала образования - обеспечение раз- вития УУД как собственного психологического составляющего ядра образования; содействие созданию социальной ситуации развития, соответствующей индивиду- альности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для успешно- го обучения, охраны здоровья и развития личности обучающихся, их родителей

(законных представителей), педагогических работников и других участников обра- зовательного процесса.
Задачи: мониторинг личностных, интеллектуальных качеств учащихся, осо- бенностей эмоционально – волевой и мотивационной сферы с целью обеспечения помощи педагогическому коллективу в создании образовательной среды, учиты- вающей психофизиологические особенности учащихся и с тем, чтобы отследить динамику изменений и вовремя оказать коррекционную помощь.

Разработка учебно-методических рекомендаций по созданию образователь- ной среды, учитывающей психофизиологические особенности учащихся.
Отслеживание и профилактика суицидальных наклонностей учащихся груп- пы риска.
Оказание психологической помощи учащимся 9,11 класса в период подго- товки к ОГЭ и ЕГЭ
Оказание коррекционно – развивающей помощи учащимся, нуждающимся в коррекции и развитии познавательных способностей, имеющих проблемы в уста- новлении контактов с окружающими, повышенный уровень тревожности.
Профилактика употребления ПАВ несовершеннолетними.
Оказание психологической помощи учащимся группы риска.
Оказание психологической помощи одаренным учащимся.
Оказание содействия педагогическому коллективу в повышении профессио- нальной компетентности через просветительскую работу.
Совершенствование организации работы с детьми ОВЗ и детьми – инвалида- ми и их родителями.

Исходя из анализа штаба воспитательной работы можно сделать вывод:

Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внима-

ние.

Систематизировалась работа по выявлению детей, требующих повы-

шенного внимания.

Оказывается необходимая помощь детям из малообеспечен- ных семей. Ведется необходимая работа с детьми-инвалидами.

Проблемноеполе:

Снижается ответственность родителей за воспитание детей.
Низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семьях.
Низкая активность родителей, нежелание идти на контакт и «выносить сор из избы»
Увеличение неблагополучных семей
Скрытое неблагополучие
Низкая психолого-педагогическая грамотность.Задачи:

Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей, со- стоящих на всех видахучета и их родителей.
Полное выполнение совместного плана работы всех служб школы и ОМВД.
Вести целенаправленный контроль над всей жизнедеятельностью де- тей имеющихотклоняющее поведение.
Классным руководителям усилить контроль за учащимися

ТППВ,несовершеннолетними, состоящими на различных видах учёта и склонных к правонарушениям.

Формировать личность, умеющую строить свои взаимоотношения на основе мира,сотрудничества и взаимопонимания.
Осуществлять правовую, социальную поддержку учащихся.
Продолжить работу:

а) по раннему выявлению и профилактике табакокурения, употребления спиртных напитков,токсических и наркотических средств;

б) по обеспечению безопасности жизни учащихся: по профилактике школьно- го, дорожного травматизма, противопожарной безопасности, возможных террори- стических актов;

в) по соблюдение Закон №120 – ФЗ, №1539-КЗ

Основные воспитательные цели и задачи, которые стоят перед педагогическим коллективом в следующем году:
Исходя из анализа воспитательной работы школы за 2021-2022 учебный год и учитывая проблемы, потребности учащихся и их родителей, а также необходи- мость развития воспитательной системы школы, мы ставим перед собой следую- щие воспитательные цели и задачи:

Цели:

продолжить работу над совершенствованием профессионального мас- терства классныхруководителей;
внедрения новых технологий воспитания в учебный процесс;
удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, куль- турном, нравственном развитии через личностно-ориентированный и дифференци- рованный подход.

Задачи:

Более активно и полно обобщать передовой опыт классных руководителей, пропагандируя его через организацию открытых мероприятий вос- питательного характера, внедрение новых форм обобщения и распространения опыта работы педагогов.

Активнее использовать возможности школы для повышения профессиональ- ного мастерства классных руководителей.
Усилить работу классных руководителей, членов штаба воспитательной ра- боты по профилактике правонарушений и преступлений.
Охват 100% внеурочной занятостью учащихся школы.
Удерживать показатели по соблюдению Закона №1539 – КЗ.

Директор школы Ж. В. Хорева

Смотрите также файлы

1. Разработка печатной платы цифрового регулятора громкости Разработка электронного ключа Разработка выпрямительной схемы на диодах.doc

Законченные предложения, Масттест Эллиса (апробация П. Н. Иванов, Е. Ф. Колобова), Тест смысложизненных ориентаций.docx

Теоретические положения анализа и формирования кредитного портфеля коммерческого банка в современных условиях.docx

Витамин в12 Демидко Валерия.pptx

Выберите из представленных федеральных занятий одно, фрагмент которого Вы планируете разработать.doc

Файл: Анализ воспитательной работы мбоу сош 8 им. П. М. Гурьева стцы Копанской за 20212022 учебный год.docx

Психологическое просвещение педагога-психолога:

Методическая работа педагога-психолога:

Исходя из анализа штаба воспитательной работы можно сделать вывод:

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно