Файл: Анализ воспитательной работы мбоу сош 8 им. П. М. Гурьева стцы Копанской за 20212022 учебный год.docx

В результате анализа результатов мониторинга уровня воспитанности можно сделать вывод о том, что воспитательная работа в школе находится на хорошем уровне и дает положительные результаты, но микросоциум в лице семьи, СМИ и сети Inter net имеют на учащихся гораздо большее влияние, чем школа. Поэтому целесообразно учитывать этот фактор и в программахвоспитательной работы клас- сов работе по профилактике правонарушений и преступлений, формированию спо- собности к восприятию добра, справедливости и щедрости, развитию нравственно- этических норм, сплочению классного коллектива уделять больше внимания. Осо- бое внимание, как и прежде, стоит обратить на учащихся среднего звена, так как подростковый возраст – это ключевой момент в развитии каждой личности, когда есть риск становления акцентуации характера по неустойчивому типу, который ха- рактеризуется безволием, тяге к пустому времяпрепровождению и развлечениям, болтливостью, хвастовством, соглашательством, лицемерием, трусостью, безответ- ственностью. На сегодняшний день такие учащиеся есть в каждом классе. Таких подростков нельзя оставлять без постоянного внимания, они должны быть всегда на виду.

Выводы: банк практических инноваций пополнен, предлагаемые технологии современного воспитания позволяют расширить арсенал средств, для повышения качества воспитания. Классными руководителями успешно проводились классные часы и беседы с детьми на темы поведения в условиях ограничительных мер, безо- пасность дома и т.д.

Проблемное поле:

Не все классные руководители активно принимают участие в воспита- тельной работе школы.
Недостаточно обобщен опыт передовых классных руководителей;
Несвоевременная сдача отчетности отдельными классными руководи- телями.
Недостаточно эффективная работа с учащимися школы, мотивирован- ными на учебу.
Недостаточно применяется элементов современных пед. технологий.

Задачи:

Провести мероприятия по обмену опыта передовых классных руково- дителей.
Развитие воспитательного потенциала классного коллектива.
Развитие уровня воспитанности учащихся: активировать работу по соз- данию условий способствующих формированию таких качеств как доброта, отзыв- чивость, увеличить количество классных часов, общешкольных мероприятий нрав- ственно-эстетического направления.
Более активно включаться в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность.

Анализ работы школьного методического объединения классных руководителей за 2021 – 2022 учебный год

Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспита- тельного процесса в образовательном учреждении. В настоящее время заметно ме- няются содержание, формы и методы их работы. Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности на основе личностно- ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом. В течение учебного года классные руководители яв- ляются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, органи- зовывают повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.

В состав ШМО классных руководителей в учебном году входило 13 классных руководителей, из них – 5 чел. – начальная школа (1-4 кл.), 4 чел. – среднее звено (5-7 кл.), 4 чел. - старшие классы (8 -11кл.).

Вся работа школы была направлена на развитие личности ребенка с целью формирования значимых социальных свойств и качеств личности и строилась че- рез работу школьной и классных детских организаций, проведение внеклассных и общешкольных мероприятий с детьми и их родителями.

Цель деятельности классного руководителя — создание условий для само- развития и самореализации обучающегося, его успешной социализации в общест- ве.

В соответствии с общей темой школы, была определена тема работы ШМО классных руководителей: «Формированиепрофессиональнойкомпетентности классных руководителей в работе с обучающимися, родителями, классным коллективом в условиях реализации ФГОС»

Задачи деятельности классного руководителя:

формирование и развитие коллектива класса;
создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранение неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей и талантов;
формирование здорового образа жизни;
организация системы отношений через разнообразные формы воспиты- вающей деятельности коллектива класса;
защита прав и интересов обучающихся;
организация системной, образовательной, воспитательной и развивающей работы с обучающимися в классе;
гуманизация отношений между обучающимися и педагогическими ра- ботниками;
регулирование отношений между обучающимися, педагогическими ра- ботниками и родительским сообществом;
формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориен- тиров;
формирование гражданско-патриотического воспитания;
организация социально значимой творческой деятельности обучающихся;
формирование у обучающихся активной позиции по отношению к осоз- нанному выбору будущей профессии и профессиональному самоопределению.

Достижение поставленных целей и задач проходило через следующие органи- зационные формы работы МО:

индивидуальные консультации по проблемам воспитательной работы,
выступление классных руководителей на заседаниях МО, семинарах, совещаниях, педсоветах;
изучение новинок научно-методической литературы и профессиональ- ных журналов;
открытые мероприятия.

Решение поставленных задач велось по следующим направлениям:

Анализ результатов уровня воспитанности классных коллективов и в целом школы.
Проведение и контроль над качеством проведения открытых классных часов и внеклассных мероприятий.
Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики организации рабо- ты классного руководителя и темам самообразования.
Рассмотрение вопросов организации и участия классного коллектива в меро- приятиях ОУ.
Взаимное посещение мероприятий внутри методического объединения с це- лью обмена опытом и совершенствования методики.
Реализация поставленных задач происходила посредством работы в классном коллективе, совместной деятельности семьи и школы в формировании личности ребенка. Многие аспекты работы классных руководителей были раскрыты на засе- даниях МО.

Поставленные цели и задачи достигнуты благодаря активной работе членов ШМО и их заинтересованности.

В течение учебного года ШМО классных руководителей было проведено: 5 общих заседаний. Заседания проходили в различных формах: семинар-беседа, се- минар - практикум, круглый стол и др.

№	Тема	Форма проведения	Ответст- венный	Сроки про- ведения
1.	1.Утверждение плана		Дмитренко	Сентябрь
	работы МО классных		С.Н.	03.09.2021г.
	руководителей на 2021-	Круглый стол
	2022 учебный год.
	2.«Организация воспи-
	тательной работы в
	школе на 2021-2022		Чубенко Е.В.
	учебный год».
	3. Рекомендации по со-		Дмитренко
	ставлению воспита-		С.Н.
	тельного плана класс-
	ного руководителя.
	4. Информация о нор-
	мативных документах в
	помощь классному ру-
	ководителю.
	5. Оформление доку-
	ментов классного руко-
	водителя.
	6. Разное.
2.	«Развитие физиче- ских качеств методом круговой тренировки». Работа классных ру- ководителей по преду- преждению детского дорожно-транспортного травматизма. «Профилактика вред- ных привычек школь- ников» (из опыта рабо- ты классных руководи-	Семинар- практикум	Тушканов В.Ф Классные ру- ководители Гарькуша И.Н.	Ноябрь 26.11.2021г. В течение года

	телей). 4. Разное.
3.	«Современные вос- питательные техноло- гии, формы и методы работы». «Проблемы и пути духовно-нравственного воспитания личности» (из опыта работы классных руководите- лей) Разное.	Теоретический семинар	Чубенко Е.В. Чмиль А.Ю. Бондаренко В.Ю. Классные ру- ководители	Январь 14.01.2022г.
4.	«Семья и школа – равные партнёры в вос- питании подростка». «Организация совме- стной деятельности ро- дителей и детей как средство расширения поля позитивного об- щения в семье» (из опыта работы классных руководителей). «Субъективная пози- ция родителей – важ- ный фактор формиро- вания воспитательного пространства школы». Формы взаимодейст- вия педагогов и родите- лей. Методические реко- мендации классному руководителю по рабо- те с родителями. 4.Разное.	Мастер-класс	Чубенко Е.В. Калинина Л.П. Классные ру- ководители Дмитренко С.Н.	Март 25.03.2022г. В течение года
5.	Анализ работы МО классных руководите- лей. «Безопасное лето - 2022» Разное.	Итоговое засе- дание МО	Дмитренко С.Н. Классные ру- ководители	Май 26.05.2022г.

Каждое заседание было тематическим.

Так в начале учебного года был проведён круглый стол классных руководите- лей «Организация воспитательной работы в школе на 2021-2022 учебный год». Был

сделан анализ работы ШМО за 2020-2021 учебный год и спланирована работа на новый учебный год. Руководитель ШМО напомнила классным руководителям о нормативно-правовой базе в работе классного руководителя