Файл: UMK_SKD.doc

-: Вовлечение в духовно насыщенное общение и эстетическое освоение окружающей действительности; достижение автоматизма в использовании наиболее общих стандартов культуры.

-: Все вышеперечисленное

I:

S: Социально-культурная активность - это

+:Интегральное качество личности, отражающее ее жизненную позицию и находящее свое выражение в нравственно мотивированном стремлении и готовности участвовать и проявлять инициативу в деятельности, связанной с созданием, освоением, сохранением и дальнейшим развитием ценностей культуры.

-: Качество личности направленное на подготовку и проведение культурно досуговой программы

-: Качество личности направленное на инициативу подготовки и проведения культурно-массового праздника

-: Качество личности направленное на организацию творческой деятельности

I:

S: Одной из задач организаторов отдыха и развлечения является:

+: Формирование у людей хорошего, жизнерадостного настроения

-: Эмоциональное состояние личности, возникающее под влиянием многих впечатлений

-: Полноценное проведение досуга

-: Непосредственное влияние на общий психический тонус личности

I:

S: «Индивидуальность» - это…

+:Совокупность качеств и отличительных свойств, выражающих сущность отдельного индивида.

-: Физиологическая характеристика человека.

-: Самостоятельное явление в социологии, психологии, культурологии.

-: Нравственно-этическая характеристика человека.

I:

S: Закономерности социально-культурной деятельности - это

+:Система объективно существующих, внутренне обусловленных, непреложно проявляющихся устойчивых целевых установок, связей и отношений, складывающихся в процессе создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры.

-:Гуманистическая направленность, и последовательное возвышение духовных интересов и потребностей людей.

-:Творческие начала и последовательное возвышение духовных интересов и потребностей людей

-:Удовлетворение и последовательное возвышение духовных интересов и потребностей людей

9.2. Уровень требований и критерии оценок:

Текущий контроль осуществляется непосредственно в ходе учебного процесса, то есть проведения лекций, семинаров и консультирования студентов, а также по результатам выполнения ими самостоятельных работ.

Итоговый контроль проводится в форме зачета (по итогам изучения 1-й части курса) и экзамена (по итогам изучения всего курса в целом).

Зачет проводится в устной форме в виде ответа на один из вопросов, содержащихся в списке вопросов, выносимых на зачёт. Непосредственно вопрос, на который предстоит ответить студенту, определяет преподаватель. Для получения положительной оценки студенту необходимо раскрыть основное содержание данного вопроса и ответить на дополнительные вопросы преподавателя. Оценка знаний на зачёте осуществляется по двум критериям: «зачтено» или «незачтено». Преподаватель имеет право ходатайствовать перед кафедрой об освобождении от зачёта тех студентов, которые добросовестно занимались в течении семестра демонстрировали глубокие знания в ходе осуществления текущего контроля и выставлении им оценки «зачтено».

Экзамен проводится в устной форме по билетам. Количество билетов – 30. В билете содержится 2 вопроса, по одному из 1-й и 2-й частей учебного курса. Оценка знаний осуществляется по пятибалльной системе. Критерии оценки знаний по каждому из двух вопросов аналогичны критериям зачёта. То есть студент обязан раскрыть основное содержание вопроса и ответить на дополнительные вопросы преподавателя. Один из возможных вариантов экзаменационных билетов содержится в приложении №4.

В виде исключения, по решению кафедры, оценка знаний студентов может осуществляется и комплексной форме с учетом:

• Оценок студента по итогам промежуточного контроля , проводимого в ходе семинарских занятий;

• Оценок за написание эссе, проведения реферативного обзора литературы т.д.

• Оценки за выполнение курсовой работы;

• оценки итоговых знаний в ходе зачета по итогам изучения 1-й части курса.

Ориентировочное распределение максимальных баллов по видам отчетности представлено в таблице.

Итого - 100 балов.

Оценка знаний по 100-балльной шкале в соответствии с установленными критериями реализуется следующим образом:

• менее 51 балла - «неудовлетворительно» ("незачтено")

• от 51 до 69 баллов - «удовлетворительно» ("зачтено")

• от 70 до 85 баллов - «хорошо» ("зачтено")

• свыше 86 баллов - «отлично» ("зачтено").

Результат определяется перед итоговым экзаменом и в соответствии с ним принимается решение о допуске студента до экзамена или освобождении от него в случае отличных показателей.

10.Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

10.1. Рекомендуемые нормативные акты:

1. Закон о культуре

10.2. Базовые учебники:

1. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. –  М.: МГУКИ, 2008

2. Культурно-досуговая деятельность: Учебник /Под науч. ред. А.Д. Жаркова и В.М. Чижикова. – М., 1998

3. Никитина Г.Я. История культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. – М.: МГУК, 1998. – 65 с.

4. Современные технологии социально-культурной деятельности Учебное пособие. – Тамбов.: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина. -2004. – 532 с.

10.3.Рекомендуемая основная литература:

1. Виппер Р. Ю. История средних веков. - С.- П.: ООО «СМИО Пресс», 2000.

2. Забылин М. Русский народ. Его обычаи, предания и обряды. М., 2003.

3. Зеленецкий М.Н. Основы культурного строительства: Учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации / ЛГИК им. Н.К. Крупской – Л., 1964. – 106 с.

4. Каргин А.С. Народная художественная культура: Курс лекций для студ. высш. и сред. учеб. заведений культуры и искусств: Учеб. пособие. - М.: Гос. респ. центр рус. фольклора, 1997. - 288с.

5. Клюско Е.М. Культурно-досуговая деятельность населения России (май 1945-1985 гг.): Теоретико-методологический и исторический аспекты: Учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: МГУКИ, 2007. -161 с.

6. Культурно-просветительная работа в СССР: Учеб. пособие /Под. ред. Т.А. Ремизовой. – М., 1974. – 272 с.

7. Максютин Н.Ф. Очерки истории досуга. – Казань 2003

8. Новосельцев А.П. История России с древнейших времен до конца XVIII века. М., 1998.

10.4.Рекомендуемая литература дополнительная:

1. Анисимов е.В. Время петровских реформ xviiIв. – л.: Лениздат, 1989.

2. Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре: Структурно-семантический анализ восточно-славянских обрядов. СПб., 1993.

3. Байбурин А.К., Топоров А.Л. У истоков этикета. Л., 1990.

4. Барский П.М. Организационные основы деятельности клубов по интересам и любительских объединений. - М., 1983. - 35с.

5. Беловинский Л.В. История государственных учреждений дореволюционной России: Учебно-справочное пособие. – М.: МГУКИ, 2002.

6. Бердяев Н.А. Смысл истории. – М., 1990.

7. Бернштам Т.А. Будни и праздники: Поведение взрослых в русской крестьянской среде (ХIХ – н. ХХв.) / Под ред. А.К.Байбурина.М., 1985.

8. Боратынский М.А. Род дворян Боратынских: Приложение к «Летописи И. - Р. [Историко - Родословного] Общества» за 1910 г. - М.: Т-во «Печатня С.П. Яковлева», 1910. - 18с.

9. Васильев В.Н. Старинные фейерверки в России. – Л., 1960.

10. Вахтеров В.П. Всенародное школьное и внешкольное образование. – М.: Т-во И.Д. Сытина, 1917. – 208 с.

11. Виппер Р. Ю. История средних веков. - С.- П.: ООО «СМИО Пресс», 2000.

12. Власова М. Оберега русских суеверий. М., 1995.

13. Геннерван А. Обряды перехода. М.,1999.

14. Даль В.И. Поверья, суеверья и предрассудки русского народа. – М.: Эксмо, 2008.

15. Егоров С.Ф. Теория образования в педагогике России начала XX века: Историко-педагогический очерк. - М.: Педагогика, 1987. - 152 с.

16. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: Учеб. Пособие. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.

17. Ерёмина В.И. Ритуал и фольклор. Л., 1991.

18. Забелин И.Е. Домашний быт русского народа в ХVI-ХVII вв. Т. 1. Домашний быт русских царей. - Ч. 1. Изд. 3-е. - М.: Тов. Мамонтова, 1895.

19. Забылин М. Русский народ. Его обычаи, предания и обряды. М., 2003.

20. Зак Л.М. История изучения советской культуры. - М., 1981

21. Зеленецкий М.Н. Основы культурного строительства: Учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации / ЛГИК им. Н.К. Крупской – Л., 1964. – 106 с.

22. Земство и просвещение // Посев. - Frankfurt a.M., 1997. - Т. 44, №8.

23. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение: Учеб. для филол. спец. вузов / М. П. Алексеев, В. М. Жирмунский и др. - М.: Высшая школа, Издательский центр «Академия», 1999.

24. История крестьянства России до 1917 года., Т.3. Крестьянство периода позднего феодализма (середина XVII века - 1861 г.). - М.: Наука, 1993. - 664с.

25. Каргин А.С. Народная художественная культура: Курс лекций для студ. высш. и сред. учеб. заведений культуры и искусств: Учеб. пособие. - М.: Гос. респ. центр рус. фольклора, 1997. - 288с.

26. Киселева Т.Г. Народное образование и просвещение в России: Реальность и мифы. – М.: МГУКИ, 2002. – 145с.

27. Криничная Н.А. Эпические произведения о принесении строительной жертвы //Фольклор и этнография: У этнографических истоков сюжетов и образов /Под ред. Б.Н. Путилова. Л., 1987.

28. Крянев Ю.В., Павлов Т.П.Двоеверие на Руси. М., 1988.

29. Культурно-досуговая деятельность: Учебник /Под науч. ред. А.Д. Жаркова и В.М. Чижикова. – М., 1998

30. Культурное строительство в РСФСР, 1917-1977 / Редкол.: Федюкин С.А. - гл. ред. и др.; Гл. арх. упр. при Совете Министров РСФСР. Центр. гос. арх. РСФСР. - М.: Сов. Россия, 1985. - Т.2. -Ч.1. Документы и материалы, 1928-1941 /Сост. Давыдова Л.И.(отв. сост.) и др.; Ред. Есаков В.Д. - 398 с. - Серия: История культ. стр-ва в СССР. Документы и материалы, 1917-1977.

31. Культурно-просветительная работа в РСФСР за годы Советской власти (1917-1932 гг.): Библиографический указатель литературы. Выпуск 1. В 4-х частях. – М.: МГИК, 1989. – Ч. 1, 109 с.; Ч. 2., 131 с.; Ч. 3, 142 с.; Ч. 4, 158 с.

32. Культурно-просветительная работа в СССР: Учеб. пособие /Под. ред. Т.А. Ремизовой. – М., 1974. – 272 с.

33. Лейкина-Свирская В.Р. Русская интеллигенция в 1900-1917 гг. – М., 1981. – 285 с.

34. Литовкин Е.В. Культурно-просветительная работа России послевоенного периода в историко-педагогическом контексте. Монография. – М., 2004

35. Максютин Н.Ф. Очерки истории досуга. – Казань 2003

36. Медынский Е.Н. Методы внешкольной просветительной работы. – 3-е изд. – М.: Наука, 1918. – 166 с.

37. Народное образование в России. Исторический альманах. М.: изд-во «Народное образование», 2000.

38. Народное хозяйство СССР за 60 лет: Юбил. стат. ежегодник. - М.,1977

39. Никитина Г.Я. История культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. – М.: МГУК, 1998. – 65 с.

40. Новосельцев А.П. История России с древнейших времен до конца XVIII века. М., 1998.

41. Очерки истории досуга / Н.Ф.Максютин. —2-е стер. изд. — Казань: Медицина, 2003.

42. Пиналов С.А., Чернявский Г.И., Виноградов А.П. История культурно-просветительная работы в СССР: Учебное пособие. – Киев 1983

43. Порьяз А. Мировая культура: Средневековье. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

44. Размышления о России и русских. Штрихи к истории русского национального характера. Далекие предки I - ХVII вв. - М., 1994.

45. Рябков В.М. Историография культурно-просветительнйо работы в СССР в период совершенствования социализма 1961-1985 гг.: Учебное пособие. – Челябинск, 1987

46. Савченко А.М. История культурно-просветительной работы в СССР: Курс лекций для студентов-заочников. – М., 1970

47. Славянские древности: Этнолингвистический словарь / Под ред. Н.И.Толстого.,т.1,М.,1995.

48. Славянские древности: Этнолингвистический словарь /Под ред. И.Толстого.,т.1,М.,1995.

49. Соболевский Л.П. Образованность Московской Руси ХII-ХVII вв. – СПб., 1894.

50. Терещенко А.В. История культуры русского народа /А.В. Терещенко. – М.: Эксмо, 2007.

51. Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений: История и теория. Учебник для студентов ин-тов культуры. – М.: Просвещение, 1981.