Файл: Удк 372. 8 811. 161. 1 Ббк 74. 268. 1Рус К28 16.docx

Задание 4. Выпишите из предложения все имеющиеся прича- стия.

Давно не крашенные деревянные беседки увиты плю- щом и наполнены манящей прохладой.

Задание 5. В каком ряду все слова пишутся с нн?

а) испечё..ый каравай; свежевыпече..ый хлеб; запе- чё..ая с яблоками; печё..ое яблоко

б) откопа..ый археологами; наезже..ая дорога; безжиз- не..ое пространство; трасса уката..а

в) выровне..ый по линейке; ране..ый в ногу боец; ра..ее утро; утре..яя свежесть

г) обласка..ый жизнью; перчё..ый салат; сильно пер- чё..ые пельмени; заметё..ый снегом

Задание 6. В каком словосочетании не с причастием пишется раздельно?

а) (не)придуманный сюжет

б) (не)изгладимое впечатление в) (не)дремлющее око

г) (не)стоявший в очереди покупатель д) яростно (не)навидящий ложь

Вариант 2.

Задание 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки пре- пинания.

₆Устойчивость з..мной оси ок..залась завис..мой не толь- ко от Луны. Юпитер облада..щий мощ..ной грав..тацией уравновешива..т вообще все пл..неты Солнечной системы. По- этому уникальной функц..ей Луны явля..тся (не) стабилизиру..- щая а пита..щая. Пр..ливы и отливы вызва(н,нн)ые Луной усиливают дв..жение жи(д,т)кости в пр..брежных водах отчего те насыщаются п..тательными в..ществами. (По материалам журнала «Национальная география»)

Задание 2. Укажите ряд, в котором все слова являются прича- стиями настоящего времени.

а) быстро идущий; радостно звенящий; бесконечно улучшаемый; улучшенная планировка

б) убывающая луна; незабываемый праздник; проис- шествие незабываемо; забываем друзей

в) соответствующий требованиям; не зависящий от об- стоятельств; зависимый от родителей; он совсем не зависим г) знающий преподаватель; не сгибаемый судьбой; от-

ряд непобедим; с кем-то затаившим зло

Задание 3. Укажите ряд, в котором все слова являются прича- стиями прошедшего времени.

а) украшенная ёлка; разряженная дама; озорные ря- женые; заряженное ружьё.

б) закованный в кандалы; старательно окованный; ко- ваный сундук; отловленный зверь

в) подкрашенный потолок; заявленный в программе; тративший время; распоротый плащ

г) испуганный мышонок; посеребрённый инеем; засте- клённый балкон; оловянная кружка

Задание 4. Выпишите из предложения все имеющиеся прича- стия.

Эстрада для оркестра с плохо настланным полом до- верху заколочена едва держащейся старой фанерой.

Задание 5. В каком ряду все слова пишутся с нн?

а) тщательно убра..ая комната; кругом не прибра..о; лишё..ый внимания; непричёса..ые волосы

б) перекруче..ая нить; безветре..ая погода; подвет- ре..ая сторона; ране..ый защитник

в) дело сдела..о; сдела..ое от души; открове..ый разго- вор; спрята..ый предмет

г) уготова..ая судьба; линова..ая тетрадь; тщательно разлинова..ый; деревя..ая ложка

Задание 6. В каком словосочетании не с причастием пишется раздельно?

а) (не)выученный урок

б) (не)доумевающий взгляд

в) (не)распустившийся куст сирени г) (не)познанный мир

д) вовсе (не)молотый кофе

Урок 50. Контрольный диктант

На охоте

₆Был прекрасный июльский день. Утренняя заря разлива- лась кротким румянцем. Солнце, ещё не раскалённое дневным свечением, всплывало над длинной тучкой. Тучка блистала по- добно блеску кованого серебра. В такие дни около полудня появляются высокие облака, почти не трогающиеся с места. Ближе к небосклону они сдвигаются, и между ними пробива- ются неожиданные солнечные лучи.

За день я настрелял много дичи. Наполненный рюкзак ре- зал мне плечо. В воздухе, не озарённом более солнечными лучами, начали густеть холодные тени. Я добрался до леса, но и там дороги не было. Нескошенные низкие кусты расстила- лись передо мной, а за ними виднелось пустынное поле. Я шёл и с трудом переставлял ноги, не слушавшиеся меня.

Оставалось только заночевать под открытым небом, но вдруг всё прояснилось. Эта местность была известна у нас под названием Бежин луг. (По И. Тургеневу) (124 сл.)

Деепричастие

Результаты обучения. Личностные. Понимание зна- чения русского языка в процессе получения школьного образования. Осознание русского языка как явления на- циональной культуры. Расширение словарного запаса уча- щихся. Метапредметные. Способность извлекать и ус- ваивать информацию из учебника и других источников. Умение воспроизводить прослушанный и прочитанный текст. Умение выступать перед аудиторией сверстников. Способность осуществлять речевой контроль в процессе учебной деятельности. Участие в речевом общении на учебные темы. Предметные. Опознавание и анализ дее- причастий в тексте. Употребление деепричастий и деепри- частных оборотов в речи. Проведение различных видов анализа слова (морфемного, морфологического). Выполне- ние синтаксического анализа предложения.

Урок 51. Деепричастие как часть речи

Ц е л и: дать представление о деепричастии как части речи; показать общее между деепричастием и глаголом

, деепричастием и наречием; учить отличать деепричастие от других частей речи.

Личностные УУД. Личностное самоопределение. По- знавательные УУД. Извлечение информации. Анализ объектов. Коммуникативные УУД. Участие в коллектив- ном обсуждении.

Ход урока

Освоение нового материала. Школьники знакомятся с материалом § 28, отвечают на предложенные в учебнике вопросы. Учителю рекомендуется дополнить материал этого параграфа, назвав специальные вопросы, которые задаются к деепричастию, — что дела я? что сдела в?
Активизация и закрепление изученного.
1. Работа с учебником. Упр. 181. Устный разбор с по- следующей записью и объяснением орфограмм. Упр. 182. Устно.
2. Нахождение грамматических ошибок. Ученики по- лучают задание найти в тексте ошибки. Форма работы — фронтальная. Попутно происходит запись исправленных вариантов. Учитель подчёркивает, что действие, выражен- ное деепричастием, относится к подлежащему.

Написав объявление о пропаже щенка, у меня раз- болелась голова. Отдохнув у бабушки, мне очень захо- телось встретиться со своими школьными друзьями. Пробежав два километра, у меня сердце готово было выпрыгнуть из груди. Переехав границу, у нас с родите- лями начались бесконечные приключения.Прочитавкнигу о Валерии Чкалове, у брата возникло стойкое же- лание статьлётчиком.

Тестовые задани я.

Укажите, признаки каких частей речи совмещает дееприча- стие.

а) глагола и прилагательного б) глагола и причастия

в) глагола и местоимения г) глагола и наречия

Отметьте неверное утверждение.

а) Деепричастия не спрягаются.

б) Деепричастия бывают совершенного и несовершен- ного вида.

в) Деепричастия изменяются по временам.

г) Деепричастия всегда относятся к глаголам.

Укажите, каким членом предложения чаще всего бывают дее- причастия.

а) сказуемым б) определением

в) дополнением г) обстоятельством

Укажите предложения с деепричастиями совершенного вида.

а) Священную память храня обо всём, мы помним хол- мы и просёлки родные.

б) Если Волга разольётся, трудно Волгу переплыть.

в) Луч солнечный, проскользнув под штору, до подуш- ки дотянется, жёлто-рыжий.

г) Майскими холодными ночами, отгремев, закончи- лись бои.

д) И парус, как пёрышко воткнутый в волны, белеет.