Файл: Образовательного учреждения высшего образования ставропольский государственный педагогический институт.doc

речи. Этот вид компетенции некоторые исследователи называют также социолингвистической, стремясь этим подчеркнуть присущее обладателю такой компетенции умение выбрать нужные лин- гвистическую форму и способ выражения в зависимости от условий речевого акта: ситуации, коммуникативных целей и намерения говоря- щего.

Культуроведческая компетенция предполагает усвоение родного языка как сокровищницы национальной культуры, отражающей истори- ческий опыт народа.

�тобы сформировать все виды компетенции, необходимо соедине- ние знаний учащихся о языковой системе и формирование речевого раз- вития, т.е. необходима реализация языкового материала через речевую деятельность обучающихся.

Проанализируйте содержание понятия «компетенция», сформу-лируйте,исходяизсделанныхвыводов,задачиобучениярусскомуязыкувначальнойшколе.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 52

Структура и содержание курса русского языка в начальной школе

Школьный предмет «Русский язык» не может быть копией научно- го курса русского языка, так как перед школой стоит задача вооружить школьников практическими умениями и навыками по родному языку, обеспечивающими теоретическую базу для усвоения орфографических, грамматических, орфоэпических умений и навыков учащихся. Содер- жание предмета «Русский язык» призвано обеспечить обучающихся оп- ределенной системой научно-теоретических знаний по родному языку, научить их правильно, точно и выразительно передавать собственные

мысли, познакомить с образцами художественного слова, сформировать культуру речи. Из этих задач обучения русскому языку вытекают сле- дующие направления содержания обучения, представленные в Учебных стандартах:

Общие сведения о русском языке.
Система языка.
Речь.
Правописание.

Все эти задачи в начальных классах решаются в комплексе в одном предмете «Русский язык». Конкретизирует данные задачи программа по русскому языку для начальных классов, являющаяся государственным документом, определяющим содержание и объем учебного предмета, а также основные требования к уровню знаний, умений и навыков по это- му предмету.

В программе определены основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по изучаемым темам. Содержание и виды занятий по русскому языку в начальных классах состоят:

а) в развитии устной и письменной речи учащихся – в связи с чтени- ем, письмом, с

изучением грамматического материала, с наблюде- ниями, с общественной деятельностью учащихся;

б) в обучении детей, пришедших в 1 класс, грамоте, т. е. элементар- ному чтению и письму, и в дальнейшем совершенствовании этих умений, в превращении их в навыки;

в) в изучении литературной нормы – орфографически и пунктуаци- онно грамотного письма, орфоэпически правильного произноше- ния и в овладении выразительностью речи и элементами стилис- тики;

г) в изучении теоретического материала по грамматике, фонетике, лексике, в формировании систем научных понятий по языку;

д) в приобщении школьников к образцам художественной, научно- популярной и иной литературы через уроки чтения и грамматики, в овладении ими умением воспринимать литературное произве- дение.

Программы по русскому языку для начальной школы

Содержание обучения по русскому языку в начальной школе пред- ставлено в программах. Программа является основным документом, определяющим содержание, объем знаний, умений и навыков обучаю- щихся по предмету, цели и задачи обучения. В ней указана также после- довательность расположения учебного материала по годам обучения.

В Российской Федерации используют традиционные и развиваю- щие системы обучения. К традиционным относят программы: «Школа России», «Начальная школа ХХ� века», «Школа 2000», «Школа 2100»,

«Гармония», «Перспективная начальная школа, «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». К развивающим системам от-

носят две программы: Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Особенностью образовательных программ для начальной школы являет- ся то, что они включают в себя учебно-методические комплекты (УМК) по всем или нескольким предметам начального общего образования (например, русский язык, математика, литературное чтение и окружа- ющий мир и т.д.). Каждая программа или система обучения имеет свои цели, задачи, принципы и особенности, с которыми можно подробно ознакомиться в пояснительных записках. Информацию можно найти на официальных сайтах программ начальной школы или издательств, выпус- кающих тот или иной УМК. У каждой программы или системы обучения есть свой научный руководитель, а также коллектив авторов, работающий над созданием УМК. Учебно-методический комплект обычно включает в себя: учебники, рабочие тетради, наглядные и дидактические пособия, самостоятельные и контрольные работы, мультимедийные приложения, методические рекомендации и поурочные планы.

Традиционная программа «Школа России» существует десятки лет. Основная цель программы заключается в «развитии у ребенка интереса к познанию своей страны и ее духовного величия, ее значимости в миро- вых масштабах». Традиционная программа позволяет тщательно отра- батывать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счет), которые необходимы

для успешного обучения в средней школе.

– Проанализируйте, как представлен в этой программе русскийязык.

Какиеучебникипредставляютэтотпредмет.
Определитецелиизадачиизучениярусскогоязыкаподаннойпро-грамме.Выявите достоинстваи недостатки.

Программа «Перспектива» создана на концептуальной основе, от- ражающей современные достижения в области психологии и педагогики, с сохранением при этом тесной связи с лучшими традициями классичес- кого школьного российского образования. «Перспектива» обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение программного материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его воз- растных особенностей, интересов и потребностей. Особое место уде- ляется формированию духовно-нравственных ценностей, знакомству

с культурно-историческим наследием мира и России, с традициями и обычаями народов, населяющих РФ.

Проанализируйте,какпредставленвэтойпрограммерусскийязык.
Какиеучебникипредставляютэтотпредмет.
Определитецелиизадачиизучениярусскогоязыкаподаннойпро-грамме.
Выявитедостоинстваинедостатки.

В программах «Школа 2100» в соответствии с деятельностным подходом реализуется задача формирования функционально грамотной личности. На разном предметном содержании школьник учится полу- чать новые знания, искать ответы на возникающие у него вопросы. Все

Смотрите также файлы

Практическая работа к теме Семья традиции Тема занятия Моя семья традиции и ценности Класс.docx

Бланк выполнения задания 4.docx

Для анализа и фиксации движения документов достаточно простым и наглядным средством является составление графических.docx

Блім Брыштар. Кпбрыштар.docx

Пожарные насосы.docx

Файл: Образовательного учреждения высшего образования ставропольский государственный педагогический институт.doc

Структура и содержание курса русского языка в начальной школе

Программы по русскому языку для начальной школы

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно