Файл: Пятигорский медикофармацевтический институт.docx

О т в е т:

В о п р о с: Какое кардиотоническое средство повышает сенсибилизацию миофибрил сердца к ионам кальция?

О т в е т:

В о п р о с: Каким свойством кроме кардиотонического еще обладает левосимендан?

О т в е т: Сосудорасширяющим, коронаролитическим.

В о п р о с:

О т в е т: Активацией К_АТФ-каналов гладких мышц сосудов.

В о п р о с: Какое действие на сердце кроме кардиотонического оказывает левосимендан?

О т в е т:

В о п р о с: Как влияет левосимендан на ритм сердечных сокращений?

О т в е т:

В о п р о с: Какое показание к применению имеет левосимендан?

О т в е т:

В о п р о с: Какой путь введения препарата?

О т в е т:

ЗАДАНИЕ 15

В о п р о с: Какое торговое название имеет дигоксин?

О т в е т:

В о п р о с: В каких лекарственных формах выпускают дигоксин?

О т в е т:

В о п р о с: Какова особенность дозирования дигоксина?

О т в е т:

В о п р о с: Как дозируют препарат в таблетках при поддерживающей терапии?

О т в е т:

В о п р о с: Чем в основном отличается коргликон от строфантина?

О т в е т:

В о п р о с: В каких случаях в основном назначают коргликон?

О т в е т:

В о п р о с: Чем обусловлена экстрасистолия, возникающая при интоксикации сердечными гликозидами?

О т в е т:

В о п р о с: Какие лекарственные средства используют для восполнения дефицита ионов магния и калия при интоксикации сердечными гликозидами?

О т в е т: Калия хлорид, панангин, аспаркам.

ЗАДАНИЕ 16

В о п р о с: Что является главным недостатком сердечных гликозидов наперстянки?

О т в е т:

В о п р о с: Какие лекарственные средства, блокирующие натриевые каналы, эффективны для устранения желудочковых экстрасистол, возникающих при интоксикации сердечными гликозидами?

О т в е т:

В о п р о с: С какой целью при интоксикации сердечными гликозидами используют динатриевую соль ЭДТА?

О т в е т:

В о п р о с: Чем обусловлено назначение унитиола при интоксикации сердечными гликозидами?

О т в е т:

В о п р о с: Что в строении сердечного гликозида оказывает фармакологический эффект?

О т в е т:

В о п р о с: Что такое ксантопсия?

О т в е т:

В о п р о с: Какой препарат сердечных гликозидов: дигитоксин или дигоксин обладает кумуляцией в меньшей степени и почему?

О т в е т:

Итоговая контрольная работа (рецептура и фармакологическая характеристика препаратов):

Унитиол
Дигоксин
Ланатозид
Коргликон
Кардиовален
Адонизид
Строфантин
Добутамин
Панангин
Милринон
Левосимендан
Адонис-бром

Учебно-материальное обеспечение занятия:

Наглядные пособия (макеты препаратов, таблицы);
Технические средства обучения (мультимедийный проектор, компьютеры);
Справочная литература;
Индивидуальные задания (тесты для компьютерного тестирования, ситуационные задачи для самостоятельной работы, варианты заданий для письменной итоговой контрольной работы по лекарственным средствам).

Литература:

а) основная:

Фармакология: учебник/ под ред. проф. Р.Н. Аляутдина. – 4 – е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2010. – 832 с.
Харкевич, Д. А. Фармакология: учебник/ Д.А. Харкевич. – 10-е изд., испр., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. – 742 с.
Машковский, М. Д. Лекарственные средства/ М. Д. Машковский. – М., 2010. – 1216 с.

б) дополнительная:

Венгеровский, А. И. Лекции для врачей и провизоров: учеб. пособие/ А.И. Венгеровский. – 3-е изд. перераб. и доп. - М.:ИФ «Физико-математи-ческая литература», 2007.
Основы фармакотерапии и клинической фармакологии: учебник для вузов/ под ред. проф. М.Д. Гаевого и проф. В.И. Петрова. – 3-е изд, испр. и доп. – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ» «Феникс», 2010.

Электронные базы данных:

- http://grls.rosminzdrav.ru/

- http://www.vidal.ru/

- http://www.med-edu.ru/

- http://medicstudent.okis.ru/

Занятие № 24

Тема: «Антиаритмические средства»

Актуальность темы:

Аритмии являются самостоятельной нозологической единицей и довольно часто сопровождают и осложняют течение многих сердечно-сосудистых заболеваний, что нередко приводит к неблагоприятным последствиям. Знание фармакологии лекарственных средств этой группы позволяет провизору давать рекомендации врачам по вопросам замены отсутствующих препаратов, рационального их сочетания, как между собой, так и с ЛС других фармакологических групп, что позволяет успешно осуществлять фармакотерапию различных видов аритмий. Рекомендации больным по рациональному применению при отпуске антиаритмических средств входят в обязанности провизора.

Цель занятия:

Выработать у студентов умение ориентироваться в номенклатуре антиаритмических лекарственных средств, проводить анализ выписанных врачом рецептов, оценивать действие препаратов при их применении и рациональное их использование при расстройствах сердечного ритма в комплексе с препаратами других фармакологических групп.

Для успешного изучения темы студент должен

Освоить:

- перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-7,ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-8, ПК-4, ПК-8, ПК-13, ПК-14, ПК-21, ПК-22, ПК-23.

Знать:

- классификацию противоаритмических средств;

- механизмы действия противоаритмических средств;

- сравнительную характеристику препаратов;

- показания и противопоказания к применению противоаритмических

средств;

- осложнения и побочные эффекты изучаемых ЛС.

Уметь:

- проводить контроль написания и коррекцию рецепта на ЛС;

- определить оптимальность выписанной лекарственной формы с учетом индивидуальных особенностей пациента;

- объяснить несовместимость выписанного антиаритмического препарата с препаратами других фармакологических групп, назначенных для комплексной терапии основного заболевания ССС;

- осуществить адекватную замену препарата в случае его отсутствия в аптеке;

- предупредить проявления взаимодействия или выраженного отрицательного побочного явления.

Владеть:

- умением классифицировать противоаритмические ЛС;

- знаниями по рациональному применению ЛС с учетом особенностей пре-паратов и индивидуальных особенностей пациента;

- умением выписывать и корректировать рецепты на антиаритмические препараты;

- методами получения информации по препаратам антиаритмических средств.

План изучения темы:

Прослушать и законспектировать лекцию по теме «Антиаритмические лекарственные средства».
Внеаудиторная самоподготовка: теоретическая подготовка к занятию с помощью лекционного материала, учебника, справочной литературы, электронных ресурсов; выполнение письменной домашней работы.
Лабораторное занятие по теме.

План занятия:

(продолжительность занятия – 3 акад. часа)

Вступительное слово преподавателя	5 мин
Контроль исходного уровня знаний: - компьютерное тестирование - экспресс-опрос	10 мин 15 мин
Результаты контроля исходного уровня знаний Разбор теоретических вопросов темы	5 мин 60 мин
Решение индивидуальных заданий (решение ситуационных задач). Проверка домашнего задания. Проверка конспекта лекции.	15мин
Итоговая контрольная работа (рецептура, характеристика препаратов), проверка результатов Подведение итогов занятия.	20 мин 5 мин

Содержание занятия:

Организационная часть: заполнение кафедрального журнала. Во вступительном слове преподаватель говорит о теме занятия, актуальности; указывает цель, задачи и план занятия; проверяет готовность студентов к занятию (5 мин).
Для выяснения исходного уровня знаний преподаватель проводит компьютерное тестирование (10 мин) и экспресс - опрос всех студентов по основным вопросам темы (15 мин).
Обсуждение результатов контроля исходного уровня знаний (5 мин).
Разбор теоретических вопросов темы в форме беседы с использованием наглядных пособий (60 мин).
Письменное решение ситуационных задач в тетрадях. Оценка выполненной работы. Проверка выполнения домашнего задания, конспекта лекций (15 мин).
Выполнение студентами письменной итоговой контрольной работы (написание рецептов и фармакологическая характеристика ЛС) (10 мин).
Подведение итогов занятия. Преподаватель отмечает студентов, которые успешно освоили материал занятия, указывает на характерные недостатки и типичные ошибки, которые были выявлены при разборе теоретических вопросов, проверке домашнего и аудиторного задания. Заполнение кафедрального и балльно-рейтингового журналов. Домашнее задание к следующему занятию (5 мин).

Вопросы для выяснения исходного уровня знаний (экспресс – опрос):

Латинское название сердца?
Греческое название сердца?
Частота сердечных сокращений в норме у взрослого человека?
Частота сердечных сокращений у новорожденных?
Название поперечно-полосатой специализированной мышечной клетки сердца?
Способность сердца ритмически сокращаться независимо от раздражений, поступающих в него извне?
Название узла-водителя ритма сердца?
Название узла, находящегося в стенке сердца на границе правого пред-сердия и желудочка?
Какой ион играет основную роль в фазу реполяризации?
Невосприимчивость клетки миокарда к действию раздражителей?
Какие зубцы различают на ЭКГ?
Каким термином обозначают урежение сокращений сердца?
Каким термином обозначают ускорение сокращений сердца?
Каким термином обозначают внеочередное сокращение сердца?
Какие медиаторы, циркулирующие в крови, увеличивают силу и частоту сердечных сокращений?
Активацию какого внутриклеточного фермента вызывают катехоламины?
Какие рецепторы сердца стимулируют катехоламины?
Препараты, какой группы являются антагонистами норадреналина?
Какие препараты ослабляют холинергические влияния на сердце?
Как влияет на ЧСС блуждающий нерв?.................., к какой нервной системе он относится?.......................
К какому классу антиаритмиков относятся прокаинамид, хинидин?
К какому классу антиаритмиков относятся лидокаин, мексилетин, дифенин?....................., β-адреноблокаторы?...........................
Какие ионы учащают сердечные сокращения?
Какие ионы урежают сердечные сокращения?

Смотрите также файлы

Практическая работа к теме 5 Общество согласие Тема занятия когда мы едины, мы непобедимы! Класс 5.docx

16. 02. 2023 г., Вопросы для докладов и презентации (к экзамену) по дисциплине Экономика и оценка недвижимости.docx

Подготовка к впр по обществознанию 7 класс.docx

Лабораторная работа 5. Параметрическая идентификация линейных динамических объектов.pdf

Данный урок Окружающего мира является уроком 3 в системе уроков по разделу Древняя Русь. Тема урока Первые русские князья Цели урока.docx

Файл: Пятигорский медикофармацевтический институт.docx

Содержание занятия:

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно