Файл: Пятигорский медикофармацевтический институт.docx

1. 
   Ранитидин
   
2. 
   Пирензепин
   
3. 
   Абомин
   
4. 
   Фамотидин
   
5. 
   Фосфалюгель
   
6. 
   Фестал
   
7. 
   Ацидин-пепсин
   
8. 
   Омепразол
   
9. 
   Викалин
   
10. 
    Окись магния
    
11. 
    Де-нол
    
12. 
    Панкреатин
    
13. 
    Даларгин
    
14. 
    Сукралфат
    
15. 
    Платифиллин
    
16. 
    Трописетрон
    
17. 
    Альмагель
    
18. 
    Мезим-форте
    
19. 
    Метоклопрамид
    
20. 
    Ондансетрон
    
21. 
    Домперидон
    
22. 
    Маалокс
    
23. 
    Апоморфин
    
24. 
    Креон
    
25. 
    Аллохол
    
26. 
    Дротаверин
    
27. 
    Адеметионин
    
28. 
    Силибор
    
29. 
    Фламин
    
30. 
    Холосас
    
31. 
    Эссенциале-форте
    
32. 
    Магния сульфат
    
33. 
    Апротинин
    
34. 
    Гимекромон
    
35. 
    Урсофалк
    
36. 
    Холензим
    
37. 
    Карсил
    
38. 
    Сорбит
    
39. 
    Тиоктацид
    
40. 
    Лактулоза
    
41. 
    Сенаде
    
42. 
    Гутталакс
    
43. 
    Хилак – форте
    
44. 
    Ацилакт
    
45. 
    Энтерол
    
46. 
    Гастрофарм
    
47. 
    Лоперамид
    
48. 
    Бисакодил
    
49. 
    Бактисубтил
    
50. 
    Симетикон
    
51. 
    Макроголь
    
52. 
    Лактрофильтрум
    
53. 
    Уголь активированный
    
54. 
    Смектит диоктаэдрический
    
55. 
    Бифидумбактерин
    
56. 
    Полифепан.
    

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ:

1. Анатомо-физиологические особенности системы пищеварения.

2. Виды расстройств функций органов пищеварения.

3. Понятия об основных заболеваниях системы пищеварения. Основные симптомы, характеризующие патологические расстройства функций системы пищеварения: боль, рвота, тошнота, изжога, анорексия, булимия, метеоризм, диарея, запор, дисбактериоз и др.

4. Средства, влияющие на аппетит. Классификация и номенклатура:

а) повышающие аппетит (карминативные): горечи, содержащие эфирные масла;

б) снижающие аппетит (анорексигенные).

Характеристика препаратов, механизмы действия, индивидуальные особенности, показания, противопоказания, осложнения и побочное действие.

5. Рвотные средства. Определение. Классификация и номенклатура.

Механизмы действия, показания и противопоказания к применению, осложнения, побочные эффекты.

6. Противорвотные средства. Определение. Классификация и номенклатура. Механизмы действия. Характеристика и особенности действия, показания к применению, побочные эффекты.

7. Понятие о прокинетиках. Препараты. Показания.

8. Средства, влияющие на кислотность желудка.

Классификация и номенклатура ЛС.

А) Повышающие кислотность желудка: диагностические средства, стимуляторы желудочной секреции, средства заместительной терапии.

Механизмы действия. Сравнительная характеристика ЛС. Рациональная фармакотерапия. Особенности действия. Показания, противопоказания, побочные эффекты.

Б) Понижающие кислотность желудка:

а) антисекреторные средства: М-холиноблокаторы, блокаторы Н₂-гистаминовых рецепторов, ингибиторы протонового насоса.

Механизмы действия. Сравнительная характеристика ЛС. Особенности действия. Показания, противопоказания, побочные эффекты.

б) связывающие свободную кислоту в желудке (антацидные средства).

Определение. Механизмы, эффекты. Характеристика и особенности ЛС. Рациональная фармакотерапия при различных заболеваниях органов системы пищеварения. Показания, противопоказания, побочные эффекты.

9. Гастропротекторы. Классификация и номенклатура. Механизмы действия, характеристика препаратов. Показания к применению.

10. Средства, применяемые для эрадикации Helicobacter pyloridis

(антигеликобактерные средства).

Сочетанное применение антигеликобактерных средств с ингибиторами протоновой помпы, антацидами, блокаторами Н₂-рецепторов гистамина в виде тройной или квадротерапии.

11. Понятие о гепатотропных средствах. Классификация.

12. Желчегонные средства. Классификация и номенклатура: холеретики, холекинетики. Определение. Сравнительная фармакологическая характеристика, механизмы действия, источники получения. Показания к применению, возможные осложнения, противопоказания, побочные эффекты.

13.Гепатопротекторные средства.Определение. Классификация и номенклатура: антиоксиданты, репаранты мембран гепатоцитов, стимуляторы регенерации паренхимы печени. Фармакологическая характеристика, показания к применению, побочные эффекты.

14.Холелитолитические средства.Определение. Препараты. Характеристика, показания, особенности применения.

15. Средства, влияющие на внешнесекреторную функцию поджелудочной железы. Определение. Классификация и номенклатура: ферментные препараты, ингибиторы протеолитических ферментов.

Механизмы действия лекарственных средств, характеристика, показания к применению, противопоказания, побочные эффекты.

16. Слабительные средства. Определение. Классификация и номенклатура. Характеристика по механизму действия, локализации действия, силе действия. Показания к применению, противопоказания, побочные эффекты.

17. Антидиарейные средства. Определение. Классификация и номенклатура: обстипационные, вяжущие, обволакивающие, адсорбирующие, антибактериальные, ферментные препараты, эубиотические средства.

Механизмы действия лекарственных средств, характеристика, показания к применению, противопоказания, побочные эффекты.

18. ЛС, восстанавливающие нормальную микрофлору кишечника. Определение. Классификация и номенклатура: пробиотики, пребиотики, синбиотики. Роль эубиотиков в организме. Факторы, приводящие к развитию дисбактериоза. Особенности фармакотерапии эубиотическими средствами. Характеристика ЛС, показания к применению.

19. Уменьшающие газообразование в кишечнике. Определение. Номенклатура пеногасителей. Механизмы действия и характеристика лекарственных средств. Показания к применению.

Письменная работа по теме:

- Указать фармакологическую группу препарата;

- Механизм действия;

- Показания к применению;

- Возможные побочные эффекты;

- Выписать пример рецепта.

Учебно-материальное обеспечение занятия:

1. 
   Наглядные пособия (макеты препаратов, таблицы).
   
2. 
   Технические средства обучения (мультимедийный проектор, компьютеры.
   
3. 
   Индивидуальные задания (тесты для компьютерного тестирования, варианты заданий для письменной итоговой контрольной работы по лекарственным средствам).
   

Литература:

а) основная:

1. Аляутдин Р.Н. Фармакология: учеб. ГЭОТАР-Медиа, 2008-2010.

б) дополнительная:

13. 
    Аляутдин Р.Н. [и др.] Фармакология: руководство к лаб.занятиям: [Э.И.] "Консультант студента" М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.
    
14. 
    Харкевич Д.А. [и др.] Фармакология: руководство к лаб. занятиям [Э.И.] "Консультант студента" М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
    
15. 
    Государственный регистр лекарственных средств М.: РЛС, 2010-2013.
    
16. 
    Основы фармакотерапии и клинической фармакологии: учеб. пособие под ред. Гаевого М.Д., Петрова В.И., Ростов н/Д.: МарТ, 2010.
    
17. 
    Машковский М.Д. Лекарственные средства М.: Новая волна, 2010-2014.
    
18. 
    Прикладная фармакоэпидемиология: [Э.И.] под ред. Петрова В.И. "Консультант студента" М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.
    

Электронные ресурсы:

www.pharma.studmedlib.ru

www.science direct.ru

www.window.edu.ru

www.medbusiness.ru/5.php

Занятие № 43
Тема: «Введение в химиотерапию. Фармакологическая характеристика

антибиотиков»

Актуальность темы:

Большое количество противомикробных средств существенно расширяет возможности лечения разнообразных инфекций. Однако до сих пор выбор эффективного и безопасного антимикробного средства остается сложным, что обусловлено, прежде всего, ростом устойчивости бактериальной флоры и, зачастую, невозможностью выделения возбудителя заболевания, определения его чувствительности к противомикробным средствам, а также увеличением количества пожилых людей с хронической патологией, больных с различными иммунодефицитами.

Провизор должен уметь ориентироваться в номенклатуре антибиотиков и знать механизмы действия препаратов, принципы рациональнойдозировки.

Цель занятия:

Сформировать у студентов умение классифицировать препараты по механизму действия и умение определять возможности и пределы взаимозаменяемости препаратов из одной группы, а также умение оценивать взаимодействие средств и обосновывать их рациональное применение для обеспечения эффективной и безопасной лекарственной терапии, умение правильно выписывать рецепты на препараты, применяемые при инфекционных заболеваниях.

Для успешного освоения темы студент должен

Освоить:

- перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-7,ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-8, ПК-4, ПК-8,

ПК-13, ПК-14, ПК-21, ПК-22, ПК-23.

Знать:

- классификацию химиотерапевтических лекарственных средств;

- механизмы, типы, спектры действия антибиотиков;

- рациональное применение антибиотиков с учетом времени приема пищи;

- сравнительную характеристику антибиотиков по скорости и интенсивности действия отдельных лекарственных средств;

- побочные эффекты, показания и противопоказания к применению антибиотиков).

Уметь:

- обосновывать рациональное применение антибиотиков с учетом фармакокинетических и фармакодинамических особенностей ЛС;

- проводить необходимую коррекцию фармакотерапии антибиотиками, (регулирование режима дозировки с учетом степени и продолжительности эффектов ЛС, приема пищи);

- квалифицированно решать вопрос о замене одного лекарственного средства другим, давать рекомендации врачу по вопросу комбинирования ЛС и сообщать о новых поступлениях лекарственных препаратов в аптеку;

- выписывать рецепты на основные лекарственные формы изучаемых антибиотиков.

Владеть:

- навыками сбора и анализа информации ЛС по теме занятия;

- умением классифицировать ЛС изучаемых групп;

- знаниями по рациональному применению ЛС данных подгрупп;

- умением написания и коррекции рецептов;

- умение замены одного препарата на другой при его отсутствии.

План изучения темы:

1. Лекции по темам «Принципы химиотерапии. Общая фармакологическая характеристика химиотерапевтических средств».

1.1. Теоретическая подготовка по теме занятия с использованием материала лекции, учебника, справочной литературы, электронных ресурсов.

1.2. Письменное выполнение в тетради задания для внеаудиторной работы (фармакологическое описание предлагаемых лекарственных средств по схеме).

2. Лабораторное занятие по теме.
План занятия:

(продолжительность занятия – 2 акад. часа)

1. Вступительное слово преподавателя	мин
2. Выяснение исходного уровня знаний: - компьютерное тестирование - экспресс-опрос	10 мин ин
3. Разбор теоретических вопросов темы 4. Решение индивидуальных заданий (решение ситуационных задач)	30 мин мин
5. Проверка домашнего задания и конспекта лекций (характеристика терминов).	5 мин
6. Проверка и анализ письменной контрольной работы	15 мин
7. Итоговое обсуждение, выставление оценок	5 мин