Файл: Пятигорский медикофармацевтический институт.docx

Цель занятия:

Контроль усвоения знаний по разделам программы С3.Б.1 «Фармакология»:

• 
  «Правила выписывания рецептов»;
  
• 
  «Общая фармакология»;
  
• 
  «Лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему».
  

Контроль умений и навыков, приобретенных в процессе изучения разделов фармакологии, запланированных на 5 семестр.

Контроль знаний показывает, что:
Студент должен

Освоить:

- перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-7,ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-8, ПК-4, ПК-8, ПК-13, ПК-14, ПК-21, ПК-22, ПК-23.

Знать:

• 
  принципы классификации и номенклатуру препаратов;
  
• 
  механизмы действия препаратов и основные фармакологические эффекты;
  
• 
  особенности рационального применения (режим лечения, дозы, учет
  
• 
  несовместимостей) при конкретных заболеваниях.
  

Уметь:

• 
  оценивать возможности применения препарата при конкретной форме;
  
• 
  заболевания с учетом побочных эффектов;
  
• 
  определять возможность взаимозаменяемости препаратов;
  
• 
  выписывать и проводить коррекцию рецептов.
  

Владеть:

• 
  методами получения информации о действии ЛС;
  
• 
  методами получения информации о результатах совместного применения ЛС;
  
• 
  навыками использования прочитанной информации для решения про-фессиональных задач;
  
• 
  способностью подобрать лекарственное средство и путь его введения в зависимости от конкретной ситуации;
  
• 
  навыками подбора препарата аналогичного действия;
  
• 
  навыками определения синонимов ЛС, навыками замены отсутствующего препарата на другой с аналогичной фармакологической активностью;
  
• 
  способностью прогнозировать быстроту и длительность наступления фармакологического эффекта;
  
• 
  умением выписывать и проводить коррекцию рецептов.
  

Самоподготовка к занятию:

(план самоподготовки)

1. Прослушать и законспектировать лекции по темам: «Общая фармакология»; «Лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему».

2. Повторить по учебнику разделы общей и частной фармакологии «Рецептура», «Общая фармакология»; «Нейротропные средства. Средства, влияющие на периферическую нервную систему» с целью выполнения компьютерного тестового контроля.

Ответить на вопросы самоконтроля.
План занятия:

(продолжительность занятия – 3 акад. часа)

1. Организационная часть	10 мин
2. Контроль уровня полученных знаний: - компьютерное тестирование	20 мин
3. Анализ результатов контроля уровня знаний 4. Проверка конспекта лекций	10 мин 10 мин
5. Подведение итогов семестра по балльно-рейтинговой системе (подсчет баллов)	50 мин
6. Заполнение зачетных книжек студентов	35 мин
7. Подведение итогов семестра	10 мин

---

Содержание занятия:

1. 
   Организационная часть: заполнение кафедрального журнала. Во вступительном слове преподаватель говорит о теме занятия; указывает цель, задачи и план занятия; проверяет готовность студентов к занятию (5 мин).
   
2. 
   Для выяснения уровня усвоения знаний по пройденным разделам дисциплины преподаватель проводит компьютерное тестирование (20 мин).
   
3. 
   Анализ результатов контроля полученных знаний (10 мин).
   
4. 
   Проверка конспекта лекций с занесением баллов в балльно-рейтинговый журнал (10 мин).
   
5. 
   Подсчет баллов по результатам успеваемости каждого студента группы, заполнение балльно-рейтингового и кафедрального журналов (50 мин).
   
6. 
   Заполнение зачетных книжек (35 мин).
   
7. 
   Подведение итогов занятия. Преподаватель отмечает студентов, которые успешно усвоили материал занятия, указывает на характерные недостатки и типичные ошибки, на качество приобретенных умений и навыков, сообщает о баллах, полученных каждым студентом при изучении разделов дисциплины С3.Б.1 «Фармакология», запланированных на 5 семестр (10 мин).
   

Проверка исходного уровня знаний:

ИТОГОВОЕ КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

---

ТЕМА: «ОБЩАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ»

Варианты

ТЕМА: «ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПЕРИФЕРИЧЕСКУЮ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ»

Варианты

Рекомендуемая литература:

а) основная:

1. 
   Аляутдин, Р.Н. Фармакология / Р.Н. Аляутдин. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - С. 81 – 155.
   
2. 
   Фармакология / Под ред. проф. Р.Н. Аляутдина. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 13-80, 164-183, 559-572.
   
3. 
   Машковский, М.Д. Лекарственные средства / М.Д. Машковский. - М., 2010, С. 158 – 278; 309-343.
   

б) дополнительная:

1. 
   Харкевич, Д.А. Фармакология / Д.А. Харкевич. - М., ГЭОТАР-Медиа, 2008.
   
2. 
   Основы фармакотерапии и клинической фармакологии с основами фармакотерапии / Под редакцией М.Д. Гаевого и В.И. Петрова. - Ростов-на-Дону, «МарТ», 2010.
   
3. 
   Государственный реестр лекарственных средств. – М., 2008.
   
4. 
   Энциклопедия лекарств (Регистр лекарственных средств России). - М., 2008.
   

Электронные ресурсы:

- http://grls.rosminzdrav.ru/

- http://www.vidal.ru/

- http://www.med-edu.ru/

- http://medicstudent.okis.ru/

Занятие № 18

Тема: «Снотворные, противоэпилептические и противопаркинсонические лекарственные средства»

Актуальность темы:

Для нормальной жизнедеятельности организма необходим нормальный сон. Отсутствие сна в течение 5-7 дней может привести к расстройствам психики и соматическим нарушениям. В последние десятилетия в ряду заболеваний ЦНС участились такие как эпилепсия и паркинсонизм. Так, по данным мировой статистики эпилепсией страдает около 1% населения земного шара детского и трудоспособного возраста. У людей пожилого возраста часто диагносцируют другое тяжелое судорожное заболевание – паркинсонизм. С лечением этих заболеваний связано решение ряда проблем социального аспекта. Поэтому вопросу поиска и рационального применения противосудорожных средств уделяется большое внимание.

Цель занятия:

Выработать у студентов умение ориентироваться в номенклатуре лекарственных средств, проводить анализ выписанных врачом рецептов, оценивать действие препаратов при их применении и их рациональное использование при расстройствах сна, эпилепсии и парксинсонизме.

Для успешного освоения темы студент должен

---

Освоить:

- перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-7,ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-8, ПК-4, ПК-8, ПК-13, ПК-14, ПК-21, ПК-22, ПК-23.

Знать:

- принципы классификации снотворных, противоэпилептических и противопарксинсонических лекарственных средств;

- механизмы действия снотворных, противоэпилептических и противопарксинсонических лекарственных средств, основные фармакологические эффекты;

- особенности рационального применения снотворных, противоэпилептических и противопарксинсонических лекарственных средств (режим лечения, дозы, учет несовместимостей) при конкретных заболеваниях.

Уметь:

- оценивать возможности применения снотворных, противоэпилептических и противопарксинсонических лекарственных средств при конкретной форме заболевания с учетом побочных эффектов;

- определять возможность взаимозаменяемости препаратов при их отсутствии в аптеке;

- выписывать и проводить коррекцию рецептов на препараты разных подгрупп снотворных, противоэпилептических и противопарксинсонических лекарственных средств.

Владеть:

- умением классифицировать снотворные, противоэпилептические и противопарксинсонические лекарственные средства по подгруппам;

- знаниями по рациональному применению препаратов данных подгрупп ЛС;

- умением выписывать и корректировать рецепты на лекарственные препараты из групп снотворных, противоэпилептических и противопарксинсонических лекарственных средств;

- навыками определения синонимов ЛС, навыками замены отсутствующего препарата на другой с аналогичной фармакологической активностью;

- способностью подобрать лекарственное средство и путь его введения в зависимости от конкретной ситуации;

- способностью прогнозировать быстроту и длительность наступления фармакологического эффекта;

- методами получения информации о действии ЛС;

- методами получения информации о результатах совместного применения ЛС;

- навыками использования прочитанной информации для решения профессиональных задач.
План изучения темы:

1. Прослушать и законспектировать лекцию по теме: «Снотворные, противоэпилептические и противопаркинсонические лекарственные средства».

2. Внеаудиторная самоподготовка (теоретическая подготовка к занятию с использованием лекционного материала, учебника, справочной литературы, электронных ресурсов; выполнение письменной домашней работы).

---

3. Лабораторное занятие по теме.

План занятия:

(продолжительность занятия – 3 акад. часа)

1. Вступительное слово преподавателя	мин
2. Контроль исходного уровня знаний: - компьютерное тестирование - экспресс-опрос	10 мин 15 мин
3. Результаты контроля исходного уровня знаний Разбор теоретических вопросов темы	5 мин ин
4. Решение индивидуальных заданий (решение ситуационных задач). Проверка домашнего задания. Проверка конспекта лекции.	15мин
5. Итоговая контрольная работа (рецептура, характеристика препаратов) 6. Подведение итогов занятия.	10 мин 5 мин

Содержание занятия:

1. Организационная часть: заполнение кафедрального журнала. Во вступительном слове преподаватель говорит о теме занятия, актуальности; указывает цель, задачи и план занятия; проверяет готовность студентов к занятию (5 мин).

2. Для выяснения исходного уровня знаний преподаватель проводит компьютерное тестирование (10 мин), экспресс - опрос (15 мин) студентов по основным вопросам темы.

3. Обсуждение результатов контроля исходного уровня знаний (5 мин).

4. Разбор теоретических вопросов темы в форме беседы, с использованием наглядных пособий (70 мин).

5. Письменное решение ситуационных задач в тетрадях. Оценка выполненной работы. Проверка выполнения домашнего задания, конспекта лекций (15 мин).

6. Выполнение студентами письменной итоговой контрольной работы (написание рецептов и фармакологическая характеристика ЛС) (10 мин).

7. Подведение итогов занятия. Преподаватель отмечает студентов, которые успешно освоили материал занятия, указывает на характерные недостатки и типичные ошибки, которые были выявлены при разборе теоретических вопросов и проверке домашнего задания. Заполнение кафедрального и балльно-рейтингового журналов. Домашнее задание к следующему занятию (5 мин).

Контроль исходного уровня знаний:

---