ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 24.04.2024

Просмотров: 1191

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Министерство сельского хозяйства

Раздел I. Общая микробиология

Бактериологическая диагностика

1.2. Техника безопасности при работе в ветеринарной лаборатории

1.3. Общая схема проведения бактериологической диагностики

1.4. Правила взятия, консервирования и транспортировки патологического материала

Сопроводительное письмо на патологический материал

Задания для самостоятельной работы

2.1. Устройство оптического микроскопа.

2.2. Виды микроскопии и их назначение

Тема 3. Техника приготовления препаратов для микроскопии (3.1). Бактериологические краски (3.2). Простой метод окрашивания препаратов (3.3). Изучение основных форм бактерий (3.4)

3.1. Техника приготовления препаратов для микроскопии

3.2. Бактериологические краски

3.3. Простой метод окрашивания препарата для микроскопии

3.4. Основные формы бактерий

Задания для самостоятельной работы

Вопросы для самоподготовки и контроля знаний

Тема 4. Сложные (дифференциальные) методы окрашивания бактерий (4.1). Окраска по Граму (4.2)

4.1. Сложные (дифференциальные) методы окрашивания бактерий

4.2. Окрашивание по Граму

Задания для самостоятельной работы

Тема 5. Сложные (дифференциальные) методы окрашивания бактерий: окраска спор (5.1) и капсул (5.2)

5.1. Окраска спор

5.2. Окраска капсул

Тема 6. Назначение и классификация питательных сред для бактерий (6.1) и их приготовление (6.2)

6.1. Назначение и классификация питательных сред

Классификация питательных сред

6. 2. Приготовление питательных сред

Тема 7. Стерилизация. Методы: физические (7.1), химические (7.2), механические (7.3)

7.1. Физические методы

7.2. Химические методы

7.3. Механические методы

Тема 8. Методы посева бактерий на питательные среды (8.1), их культивирование (8.2), выделение чистых культур бактерий (8.3)

8.1. Техника посевов бактерий на питательные среды

8.2. Методы культивирования бактерий

8.3. Методы выделения чистых культур бактерий

Тема 9. Культуральные свойства бактерий на плотных (9.1) и в жидких (9.2) питательных средах

9.1. Культуральные свойства бактерий на плотных питательных средах

9.2. Культуральные свойства бактерий в жидких питательных средах

Тема 10. Ферментативные (биохимические) свойства бактерий

1. Определение ферментации углеводов

2. Определение протеолитических свойств

3. Определение редуцирующей (восстанавливающей) способности

Тема 11. Определение чувствительности бактерий к антибиотикам. Методы: серийных разведений (11.1), диффузии в агар (11.2)

11.1. Методы серийных разведений

Критерии оценки чувствительности стафилококков к пенициллину

11.2. Метод диффузии в агар (метод бумажных дисков)

Тема 12. Исследование бактерий на подвижность

В. Биологические методы исследований

Тема 13. Методы заражения лабораторных животных (13.1). Определение вирулентности микроорганизмов (13.2). Бактериологическое исследование трупа животного (13.3)

13.1. Методы заражения лабораторных животных

13.2. Определение вирулентности микробов

13.3. Бактериологическое исследование трупа

Тема 14. Культивирование анаэробных микроорганизмов

Тема 15. Методы изучения микроскопических грибов и ак-тиномицетов

Тема 16. Методы изучения риккетсий (16.1), хламидий (16.2) и микоплазм (16.3)

16.1. Методы изучения риккетсий

16.2. Методы изучения хламидий

16.3. Методы изучения микоплазм

Раздел II. Основы санитарной микробиологии

Тема 17. Санитарно-микробиологическое исследование воздуха (17.1) и почвы (17.2)

17.2. Санитарно-микробиологическое исследование почвы

Санитарно-бактериологические показатели почвы

Тема 18. Санитарно-микробиологическое исследование воды

Тема 19. Подведение итогов санитарно-микробиологического исследования воздуха, почвы и воды (19.1). Санитарно-микробиологическое исследование мяса (19.2)

19.1. Методы количественного определения микробов в исследуемых объектах

19.2. Санитарно-микробиологическое исследование мяса

Тема 20. Санитарно-микробиологическое исследование молока (20.1) и кисломолочных продуктов (20.2)

Классификация молока по редуктазе

Показатели бактериальной чистоты питьевого молока

20.2. Санитарно-микробиологическое исследование кисломолочных продуктов

Раздел III. Серологическая диагностика инфекционных болезней сельскохозяйственных животных

Тема 21. Реакция преципитации: кольцепреципитации (21.1), диск-преципитации (21.2), диффузионной преципитации (21.3)

21.1. Реакция кольцепреципитации

21.2. Реакция диск-преципитации

21.3. Реакция диффузионной преципитации (рдп)

Тема 22. Реакция агглютинации: пробирочный метод (22.1). Другие модификации постановки реакции (22.2)

22.1. Постановка реакции агглютинации классическим (пробирочным) методом

22.2. Другие модификации постановки реакции. Кольцевая реакция с молоком (кр)

Тема 23. Реакция связывания комплемента (рск)

Главный опыт рск

Задания для самостоятельной работы (для трех занятий)

Тема 24. Методы люминесцентной микроскопии

Тема 25. Иммуноферментный метод (ифм) диагностики инфекционных болезней

Тема 26. Использование в микробиологии полимеразной цепной реакции (пцр)

Тема 27. Использование в микробиологии днк-зондов

Раздел IV. Специальная (частная) микробиология

Тема 28. Патогенные стафилококки.

Тема 29. Патогенные стрептококки

Тема 30. Возбудители эшерихиозов

Тема 31. Возбудители сальмонеллезов

Тема 32. Возбудитель листериоза

Тема 33. Возбудитель рожи свиней

Тема 34. Возбудитель антропозоонозной чумы

Тема 35. Возбудители гемофилезов

Тема 36. Возбудитель пастереллеза

Тема 37. Возбудитель туляремии

Тема 38. Возбудитель бруцеллеза

Тема 39. Возбудитель сибирской язвы

Тема 40. Патогенные анаэробы – возбудители эмфизематозного карбункула (40.1), злокачественного отека (40.2), брадзота овец (40.3), инфекционной анаэробной энтеротоксемии (40.4)

40.1. Возбудитель эмфизематозного карбункула (эмкара)

40.2. Возбудители злокачественного отека

40.3. Возбудитель брадзота овец

40.4. Возбудитель инфекционной анаэробной энтеротоксемии

Тема 41. Патогенные анаэробы – возбудители столбняка (41.1), ботулизма (41.2), некробактериоза (41.3), копытной гнили (41.4)

41.1. Возбудитель столбняка

41.2. Возбудитель ботулизма

41.3. Возбудитель некробактериоза (фузобактериоза)

41.4. Возбудитель копытной гнили

Тема 42. Возбудители туберкулеза (42.1) и паратуберкулеза (42.2)

42.1. Возбудитель туберкулеза

42.2. Возбудитель паратуберкулеза

Тема 43. Возбудитель актиномикоза

Тема 44. Возбудитель сапа

Тема 45. Возбудитель лептоспироза

Тема 46. Возбудитель кампилобактериоза (вибриоза)

Тема 47. Возбудитель дизентерии свиней

Тема 48. Возбудители микоплазмозов

Тема 49. Возбудители риккетсиозов

Тема 50. Возбудители хламидиозов

Тема 51. Возбудители микозов

Тема 52. Возбудители микотоксикозов

Задания для програмированного контроля знаний студентов по частной ветеринарной микробиологии

Ответы на задания для программированного контроля по разделу «Частная микробиология»

Оглавление

Результаты реакции оценивают в плюсах по следующей схеме:

(++++) - отсутствие гемолиза, надосадочная жидкость прозрачная и бесцветная;

(+++) - гемолиз 25% эритроцитов;

(++) - гемолиз 50% эритроцитов;

(+) - гемолиз 75% эритроцитов;

(-) - полный гемолиз эритроцитов, осадок отсутствует, жидкость интенсивно окрашена гемоглобином.

Степень задержки гемолиза эритроцитов определяют по шкале, которую готовят перед учетом реакции. Для этого из реакции выбирают 5 пробирок с полным гемолизом и жидкость из них сливают в одну. Из этой жидкости готовят разведения с меньшим процентом гемолиза по следующей схеме:

Таблица 17

Компоненты

Номера пробирок

1

2

3

4

5

Гемолизированная жидкость Физиологический раствор

Процент гемолиза

1,0

-

100

0,75

0,25

75

0,5

0,5

50

0,25

0,75

25

-

1,0

0

Степень гемолиза в пробирках с исследуемыми сыворотками определяют путем сравнения со степенью гемолиза в пробирках шкалы, процент гемолиза выражают в плюсах.

Диагностическая оценка. При исследовании сывороток в одной пробирке (в разведении 1:5 с антигеном) все сыворотки, давшие задержку гемолиза на один плюс и выше, исследуют повторно в тот же или на другой день в трех пробирках в разведениях 1:5 и 1:10 с антигеном и 1:5 без антигена.

Реакцию считают положительной при задержке на два-четыре плюса в одном или двух разведениях сыворотки (1:5 или 1:10) и полным гемолизе эритроцитов в контрольной пробирке (без антигена); сомнительной — при задержке гемолиза с оценкой один плюс. При получении сомнительного результата сыворотки крови от животных через 15-20 дней исследуют повторно. При этом животных, с сывороткой крови которых получена дважды сомнительная реакция, считают реагирующими положительно.


Реакция длительного связывания комплемента (РСДК)

Эту реакцию, как более чувствительную, применяют вместо РСК при исследовании на бруцеллез, туберкулез, кампилобактериоз.

Основные принципы постановки РДСК от РСК мало чем отличаются друг от друга.

Особенность этой реакции заключается в том, что при постановке главного опыта бактериолитическую систему выдерживают при трех температурных режимах: 1) при комнатной температуре 15 мин; 2) при 4°С в холодильнике – 18-20 ч; 3) на водяной бане 37-38°С -15 мин.

После добавления компонентов, входящих в гемолитическую систему, пробирки с реакцией помещают в водяную баню при 37-38°С на 10 мин.

Результаты РДСК учитывают точно так же, как и при РСК.


Задания для самостоятельной работы (для трех занятий)

Первое занятие по РСК

1. Провести учет реакции агглютинации классическим (пробирочным) методом на бруцеллез с сыворотками крови крупного рогатого скота.

2. Усвоить сущность РСК и ознакомиться с ее компонентами.

3. Ознакомиться с результатами проверки компонентов на антикомплементарность и гемотоксичность.

4. Ознакомиться с результатами титрования гемолитической сыворотки.

Второе занятие

Провести постановку и учет результатов титрования комплемента в бактериолитической системе.

Третье занятие

Провести постановку и учет главного опыта реакции связывания комплемента.

Вопросы для самоподготовки и контроля знаний

1. При проверке компонентов на антикомплементарность и гемотоксичность взяты: комплемент (1:20), гемолизин в рабочем титре, эритроциты барана (2,5%-ная взвесь), физраствор. Определить результат реакции.

А. Полный гемолиз.

Б. Отсутствие гемолиза.

2. При проверке компонентов на антикомплементарность и гемотоксичность взяты: комплемент (1:20), эритроциты барана (2,5%-ная взвесь), физраствор. Определить результат реакции.

А. Полный гемолиз.

Б. Отсутствие гемолиза.

3. При постановке главного опыта РСК на бруцеллез с исследуемыми сыворотками крупного рогатого скота получены результаты: с пробой №1 – полный гемолиз: с пробой №2 – нет гемолиза. Дайте диагностическую оценку реакции.

А. Положительная.

Б. Отрицательная.

4. При титровании гемолизина получены результаты: 1:1000 – ПГ; 1:1200 – ПГ; 1:1500-ПГ; 1:2000 – ЧГ; 1:2500 – ЧГ; 1:3000 – ЧГ. Указать титр гемолизина;

А. 1:1000. Г. 1:2000.

Б. 1:1200. Д. 1:2500.

В. 1:1500. Е. 1:3000.

5. При титровании гемолизина установлен его предельный титр 1:2000. Определить рабочий титр гемолизина.

А. 1:1000. Г. 1:2000.

Б. 1:1200. Д. 1:2500.

В. 1:1500.

6. При титровании комплемента в гемолитической системе получены результаты: 0,02 мл – НГ; 0,04 – НГ; 0,06 – ЧГ; 0,08 – ЧГ; 0,10 – ПГ; 0,12 – ПГ. Указать титр комплемента.

А. 0,02.

Б. 0,04.

В. 0,06.


Г. 0,08.

Д. 0,10.

Е. 0,12.

Обозначения:

НГ - нет гемолиза.

ЧГ - частичный гемолиз.

ПГ - полный гемолиз.

7. При постановке РСК на бруцеллез с сывороткой крови больного животного допущена неточность: в пробирку внесено комплемента больше, чем установлено при титровании. К каким результатам может привести эта оплошность?

А. Полный гемолиз.

Б. Частичный гемолиз.

В. Отсутствие гемолиза.

8. При постановке РСК на бруцеллез с сывороткой крови здорового животного допущена неточность: в пробирку внесено комплемента меньше, чем установлено при титровании. К каким результатам может привести эта оплошность?

А. Полный гемолиз.

Б. Частичный гемолиз.

В. Отсутствие гемолиза.

9. При постановке РСК на бруцеллез с сывороткой крови здорового животного допущена неточность: в пробирку внесено гемолизина больше, чем установлено при титровании. К каким результатам может привести эта неточность?

А. Полный гемолиз.

Б. Частичный гемолиз.

В. Отсутствие гемолиза.

10. При постановке РСК на бруцеллез с сывороткой крови больного животного допущена неточность: в пробирку внесено гемолизина меньше, чем установлено при титровании. К каким результатам может привести эта неточность?

А. Полный гемолиз.

Б. Частичный гемолиз.

В. Отсутствие гемолиза.

11. При постановке РСК на бруцеллез с сывороткой крови здорового животного допущена неточность: в пробирку внесено гемолизина меньше, чем установлено при титровании. К каким результатам может привести эта неточность?

А. Полный гемолиз.

Б. Частичный гемолиз.

В. Отсутствие гемолиза.

12. При постановке РСК на бруцеллез с сывороткой крови больного животного была допущена неточность: в пробирку внесено гемолизина больше, чем установлено при титровании, К каким результатам может привести эта неточность?

А. Полный гемолиз.

Б. Частичный гемолиз.

В. Отсутствие гемолиза.


Тема 24. Методы люминесцентной микроскопии

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Дать общее представление о люминесцентной микроскопии. Ознакомиться с техникой обработки препаратов для микроскопии различными флюорохромами. Освоить методы и приемы проведения реакции иммунофлюоресценции с использованием меченых антител.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОСНАЩЕНИЕ. Предметные стекла, исследуемый материал (бактериальная культура, патологический материал), соответствующая флюоресцирующая сыворотка, физиологический раствор или фосфатный буфер с рН 7,2-7,4 для промывания мазков, влажная камера (чашки Петри с увлажненной ватой), фильтровальная бумага, нефлюоресцирующее иммерсионное масло или диметилфталат, люминесцентный микроскоп или люминесцентный осветитель (любой марки), размещенные в затемненной комнате с активной вентиляцией.

Среди методов диагностики бактериальных и вирусных инфекций особое место занимает люминесцентная (флюоресцентная) микроскопия. Повышенная чувствительность, цветное изображение на темном нефлюоресцирующем фоне, возможность обнаружения микроорганизмов, простота и надежность флюорохромирования – ценные качества этого вида микроскопии.

Особое значение люминесцентная микроскопия имеет при экспресс-диагностике инфекционных болезней, при экспресс-индикации возбудителя во внешней среде. Результаты люминесцентной микроскопии являются довольно специфичными и высоко точными. По данным ряда авторов, этот метод не уступает по показателям данным биопробы и другим методам, однако для люминесцентной микроскопии нужно иметь высококачественные специфические флюоресцирующие сыворотки и специальные краски – флюорохромы. Люминесцентная микроскопия в последние годы находит все большее применение. Так, диагностика инфекционных болезней классическим методом биопробы осуществляется в пределах от 5-9 до 30 суток, а люминесцентным методом достигается в точение 30 минут до 5-6 часов, т.е. во много раз быстрее, чем классическим методом биопробы.

Первый люминесцентный микроскоп был предложен австрийскими учеными Келером и Зидентонфом в 1908 г. Большой вклад в дело создания люминесцентных микроскопов внес академик С.И. Вавилов и его школа.

Люминесцентная микроскопия основана на способности многих веществ биологического происхождения и красителей светиться под воздействием падающего на них света. Молекулы веществ, способных к люминесценции, поглощают энергию падающего на них света и переходят в возбужденное состояние, которое характеризуется более высоким энергетическим уровнем. В таком состоянии они находятся непродолжительное время и вновь возвращаются к исходному энергетическому уровню. Этот период сопровождается отдачей избытка энергии в виде света – люминесценцией. Как правило, для возбуждения люминесценции объект освещают ультрафиолетовыми лучами длиной волны 300-400 нм или сине-фиолетовыми лучами длиной волны 400-460 нм.